劳教系统政治处、党建工作年度述职报告.docVIP

 劳教系统政治处、党建工作年度述职报告.doc

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 劳教系统政治处、党建工作年度述职报告

劳教系统政治处、党建工作年度述职报告 20xx年具体体分管政治处、党建工作。在在工作中能以认真负责的积极极态度,勇于开拓的创新意识识,严于律己的顽强作风,乐乐于吃苦的奉献精神,积极协协助主管领导,和广大民警一一道,努力完成当年的工作目目标和任务。文秘网网一、完完成年度主要工作任务 20xx—20xx年监监狱劳教人民警察队伍建设规规划纲要》中的主要内容,完完成当年度共31项中本人分分解立项的14项主要工作。。 20xx年开展的““讲警德、守警规、严警纪””为主题的公正文明执法教育育活动,认真做好计划安排,,组织实施,督促检查,完成成教育活动的工作内容,队伍伍违纪率实现当年“0”指标标。 认真真做好“树组工干部形象”集集中教育活动的安排,并结合合公正文明执法专项教育,同同步进行。 严格按照《党政政领导干部选拔任用工作条例例》,认真做好我所的竞争上上岗、公开选拔任用6个职位位的具体安排,组织实施和考考核工作。 按规定程序认真真完成各支部的换届选举工作作,同时完成对新任委员的培培训工作,进一步明确和规范范各支部的组织发展、会议记记录、工作职责等项内容。 结合中队调整,做好民警调配配、安排和思想政治工作。 建立所、科级后备干部库,,加强后备干部考察培养,实实行动态管理,建立和完善后后备干部个人档案资料收集工工作。 二、年度工作的履职职情况 围绕主题,求真务实实,开拓创新,认真落实活动动各项内容。 根据今年全省省劳教系统开展的以“讲警德德、守警规、严警纪”为主题题的公正文明执法专项教育活活动,我所也制定了相应的活活动实施意见,突出以学习教教育为基础,以解决问题为重重点,以建章立制为保障,以以“五抓”落实好教育活动。。 1、抓好计划安排。对今今年开展的公正文明执法教育育活动,树组工队伍形象,党党建工作等项主要工作,都能能做好事前与主管领导请示共共商共议,征求意见,从领导导机构、组织实施、计划安排排,同政工部门一道做好周密密部署,使各项活动同步进行行。 2、抓学习教育。突出出公正文明执法教育这一中心心主题,注重抓好在民警队伍伍中的“四项学习、三场座谈谈和一篇心得体会文章”为主主要内容的“八个一”教育形形式和具体活动的落实工作。。主要采取学与练结合、听与与看结合、谈与学结合、学与与考结合的多种多样的学习形形式,既丰富了学习内容与形形式的有机结合,改变了以往往单一“说教”式的教育方式式,使民警在学习中受教育,,在教育中学到了知识,提高高了认识,增强了素质,民警警队伍实现了“六新一无”的的目标任务。 3、抓督促指指导。专项教育活动在党委的的统一领导下,并且成立了领领导小组,由政工部门具体抓抓好活动落实工作,在学习内内容、时间、要求、布置各部部门的同时,利用各种会议进进行具体指导,如开展的“什什么是新时期的执法观”、““如何做到公正文明执法”、、“我向先进学什么、如何做做”等三场大讨论、在规定的的时间内,由各部门做好组织织安排。 4、抓检查考核。。主要以各季度安排的学习教教育活动的内容,查学习时间间、次数、内容、人员讨论情情况以及记载的规范程序等,,并将作为部门年终政治学习习的考核内容之一。 紧紧围绕《20xx—20xxx年监狱劳教人民警察队伍伍建设规划纲要》这一中心,,结合“三项”主要专题教育育主要做了以下工作。 1、、结合目标,抓部署。围绕《《纲要》总体目标,结合“三三项”主要专题教育,认真做做好计划安排,分步实施,总总体运作,做到统一部署、统统一安排,统一学习、统一检检查。 2、结合任务,抓重重点。一是改进思想政治工作作方法,有针对性做好一人一一事的思想政治工作,领导全全方位开展谈心、谈话和约谈谈工作,加强疏通,增进了解解。二是定期政工例会、研究究、分析,解决队伍中存在的的问题,做到有的放矢。三是是从解决民警实际问题和困难难入手,坚持慰问和走访制度度,共慰问、走访25人次。。 3、结合工作抓立项。结结合《纲要》主要内容,重新新分解立项细化31项工作,,明确责任部门和领导,并限限时完成,本人共15项完成成14项,其中1项时限未到到。 4、结合目的抓培训。。围绕打造学习型劳教所,树树立终身学习新理念,先后认认真组织全所副科以下民警的的“三个代表”培训三批工作作,做到全员参训。全年共组组织党务工作培训、行政许可可法培训等各种学习教育2116人次。 5、结合实际抓抓建章。今年共完善科级后备备干部谈话以及动态档案管理理,“三谈”制度规定,民警警培训工作登记,支部工 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements,

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