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如何让学生保持高效性的思考 如何让学生一直保持着高高效性呢？在现代教育体制改改革的浪潮中，提倡的是教师师作为教的主体和学生作为学学得主体的双主体。因此只有有充分发挥双主体的作用才能能让学生持续高效地动起来。。那双主体的作用要如何地发发挥呢？ 教师与学生之间要要建立和谐的新型师生关系。。教师和学生在人格上是平等等的，在交互活动中是民主的的，在相处氛围上是和谐的。。而建立良好的师生关系的主主要途径是沟通。那如何进行行有效地沟通呢？教师要学会会倾听，倾听学生的烦恼，让让学生知道教师在理解他接受受他，这会拉近学生和教师之之间的距离。在倾听完学生的的烦恼后再积极地表达自己的的真实情感和想法，并鼓励他他们。心理研究发现：“具有有较高人际沟通技能的教师负负责的学生出现极少的捣乱行行为，赵志很少的严重问题。。这种关系表明，大约三分之之一的课堂捣乱行为归因于教教师人际沟通技能水平的不同同。”“教师的人际沟通水平平与学生的成绩、出勤率、自自我意识、对学校的态度和在在学校的行为有直接的关系。。”教师要无条件的接受每一一位学生，理解并真诚的对待待他们，多和学生沟通交流，，这样才会建立新型的师生关关系，才会有利于让学生持续续高效地动起来。 教师要修修炼自己、提升自己。教师要要有热爱自己教育事业的心态态，然后再付诸行动。教师不不仅要有丰富的专业知识、教教育能力，还要有高尚的思想想道德和个人魅力。专业知识识能力和教育知识能力的丰富富与否和教师的求学心态息息息相关，教师这 个职业是个个终身学习的职业，教师要主主动去学习更过的知识，丰富富自己的专业和课外知识，不不断地提升自己。在教学中可可以借助多媒体来授课以便吸吸引学生的学习兴趣。当然教教师的个人魅力和思想品德也也是影响学生的重要因素。教教师要穿着朴素、言谈举止大大方得体、思想品德要高尚，，要给学生做出榜样。总之教教师要用自己的独特人格魅力力和专业知识能力、教育知识识能力去感染他们。 教师还还要制定一定的版规秩序，建建立监督机制并落实下去。这这要求教师维持班级生活秩序序，给学生营造一种可以持续续高效学习的良好环境。还要要进一步地形成良好的班风，，形成良好的集体学习氛围，，是班级产生凝聚力。更重要要的是培养学生自主活动，自自立的能力，关注他们的精神神生活质量。当然这种种要实实现的话，需要形成一种监督督机制，让同桌之间、小组之之间、师生之间相互监督，把把学习工作落实下去，督促他他们持续高效地学习。 学生生持续保持高效性要充分发挥挥教师和学生的主体作用。新新型的师生关系、教师个人的的知识素养、个人魅力的提升升以及班规秩序的制定监督执执行机制对于学生的持续高效效地学习有重要的作用。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the information, promote the work of information leading work requirements, adhere to grasp the team construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information to