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孝道文化进校园主题教育活动实践与思考 孝道文化化进校园主题教育活动的实践践与思考 近年来，县老年年学学会联合县老干局、老龄龄办、教育局等部门在城区中中小学生中开展了孝道文化进进校园主题教育活动。孝文化化主题教育活动有无现实意义义，如何在校园中开展孝文化化主题教育活动，今后应如何何引向深入？带着这些问题，，笔者走访了县城及周边的几几所中小学，与参与这次主题题教育活动的学校领导、教师师、学生进行了深入地座谈讨讨论。集大家所言、所为、所所思，汇集成《孝道文化进校校园主题教育活动的实践与思思考》这篇文章，与大家共酌酌。 一、孝道文化进校园园主题教育活动的现实意义 1、孝道教育是弘扬中华华民族传统文化的需要。在中中国传统文化中，“孝道”占占有十分重要的地位，它是传传统文化的根本和核心，是中中华民族成为礼仪之邦的内在在柱石，传统孝文化奠定了中中华民族传统伦理道德的基础础。在党的十八大提出民族复复兴中国梦，构建美丽中国的的今天，大力弘扬和践行孝道道文化，对于焕发民族精神、、凝聚民族力量，进一步拓展展中国几千年孝文化的内涵，，丰富孝文化的内容十分必要要。只有加强青少年孝道教育育，培养青少年孝亲敬老的优优良品质，才能弘扬中华民族族的传统文化，它具有现实的的意义。 2、孝道教育是是适应老龄化社会的需要。我我国的老年人口基数大，如何何解决好老年人的养老问题，，将是我国21世纪的重大战战略任务之一。在我国城乡有有着不同的家庭结构，在城镇镇，现在普遍的情况是“4221”的家庭结构，6个大人人爱着一个“小皇帝”，“爱爱小轻老”的现象十分普遍。。在这种环境下成长起来的青青少年很容易养成以自我为中中心、淡化亲情回报、缺少爱爱心，孝敬意识相对较差。因因而应当以孝道为切入点，加加强青少年的思想道德教育，，让他们从小就懂得孝敬父母母的道理，做个有道德良心的的人。 3、孝道教育是解解决青少年孝行缺失的需要。。改革开放的推进，社会日益益发展进步，使学校、社会、、家庭无形中削弱了对传统孝孝文化的教育。于是各种不良良孝道观越来越年轻化，使青青少年孝道伦理缺失。青少年年只知索取，不知回报，只知知自爱，缺乏大爱。这样的思思想传承毒害的不是一代，所所以加强孝文化教育是势在必必行。 4、孝道教育是激激发青少年学生爱国热情的需需要。实现中国梦必须凝聚中中国力量，这一中国力量就包包含了中国传统孝文化的传承承，“小孝事亲、大孝为国””。孝道教育从少小抓起，奉奉亲敬老从小事做起，这是构构建符合时代要求的孝道文化化新理念，是对学生进行爱父父母、爱社会、爱祖国教育的的不可缺少的重要途径。传统统文化的继承和弘扬，将会为为中华民族的复兴贡献一份巨巨大的助推力。 5、孝道道教育是培养青少年学生爱心心的需要。青少年学生爱心品品德的形成，应该由表及里、、由亲至疏、由家至国，从爱爱自己的父母，兄弟姐妹做起起，再将爱的感情如同水圈一一样，由小到大，一圈又一圈圈地波及开来。 培养孝心心就是培养孩子的知恩图报的的感恩之心。只有从小培养孩孩子对父母感恩之心才会延伸伸到感恩社会，感恩祖国之情情，从而才会使孩子放眼乐观观天下事，爱心善待世间人。。 二、在校园中开展孝文文化主题教育活动的实践 搞好调查 1、召开学生生座谈会，了解学生家庭生活活及孝亲敬老表现的一般情况况。我们通过在不同学校、不不同年级召开多次学生座谈会会，了解学生家庭生活的一般般情况。通过座谈交流，初步步发现我县城区各学校学生的的家庭生活诸如亲子关系等总总体上基本是健康的、正常的的，但在孝敬父母、长辈等道道德表现方面，似乎与学校的的教育要求还有相当的距离，，一些在师生印象中在校表现现较好的学生，在家里却未必必是孝敬父母的好孩子。 2、开展问卷调查。为了解学学生孝亲敬老的孝行表现，我我们又开展了各中小学全校性性的问卷调查。我们将问卷内内容按“尊敬长辈”、“关心心长辈”、“与长辈沟通”以以及“分担家务”四个部分，，共设计了10个学生便于回回答的“孝亲”问题，在城区区10所学校近500名学生生中采用无记名方式进行了问问卷调查。经过汇总分析，我我们基本掌握了各校学生及部部分家庭在孝亲敬老方面的大大体情况。 问题分析 学生在“孝亲敬老”方面存在在的问题基本上分为“叛逆型型、依赖型、奢侈型、自私型型、冷漠型”等五个方面的问问题。根据情况分析，我们认认为之所以会出现这些问题有有以下四个方面的原因。 1、认识偏差。相当一部分学学生曾狭隘地认为只要学习好好就是孝顺父母。 2、知知行脱节。多数学生知道体贴贴父母，关爱老人的道理，但但缺乏行动的自觉。 3、、认识错位。大部分学生认为为孝敬父母是大人的事，自己己还是学生，需要爷爷、奶奶奶、爸爸、妈妈抚养、呵护，，自己还没有能力孝敬父母，，等自己长大成人再尽孝也不不迟。 4、认识失误。相