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学习考察农村留守儿童之家考察报告 为了学习探探索留守儿童工作的新模式、、新方法，借鉴先进地区农村村留守儿童工作的成功经验，，促进甘肃省农村留守儿童工工作有新进展，5月，由甘肃肃省妇联副主席徐亚荣、省妇妇联机关党委书记丁文建带队队，省妇联儿童部、省教育厅厅及部分市州妇联主席一行112人，赴安徽、湖北、湖南南三省，重点学习考察了湖北北省咸宁市崇阳县白霓镇中心心小学农村留守儿童托管中心心、安徽省黟县宏村镇龙川村村小学留守儿童之家、安徽省省歙县霞坑村留守儿童活动中中心、歙县民营寄宿制学校——育鸿留守儿童学校等，通过过现场考察观摩、看资料、听听介绍、座谈交流等，开阔了了视野，增长了见识，学到了了经验，启迪了思维，加深了了思考。 一、考察看点情况况 1、政府投资，项目运作作型 湖北省咸宁市崇阳县白白霓镇中心小学农村留守儿童童托管中心项目，是由省发改改委支持资金40万元，县财财政配套50万元，社会各界界捐助20万元，为广大留守守儿童提供学习、活动、生活活一站式服务的公益性阵地。。该中心按照政府主导、部门门配合、市场化运作、项目化化管理的运作模式，走低偿服服务、独立发展的新路子。由由妇联对项目运作进行监督，，对工作业务和开展活动情况况进行指导。利用乡镇闲置房房屋，由省发改委投资进行基基础设施建设，使其具备宿舍舍、厨房、餐厅、洗浴室、卫卫生间、图书室、文体活动室室、电话吧、工作人员值班室室等基本设施；当地政府配套套一定的资金，配备太阳能热热水器、洗衣机、500册以以上的图书、文体器材等；利利用社会捐助资金完善留守儿儿童床单、被褥等生活用品；；争取电信部门支持免费安装装亲情电话等。托管中心实行行“保姆式”服务，吃、住、、行、学习辅导、文体活动、、心理关怀、亲情联络等都有有专人负责，同时担负对监护护人进行培训的一条龙服务。。中心的留守儿童实行完全寄寄宿制，每两周回一次家，平平时上学和周末回家均由托管管中心负责接送。工作人员实实行聘任制，工资由留守儿童童每月交纳的管理费用中支出出。每所农村留守儿童托管中中心可辐射周边5—6个乡镇镇。目前，湖北省发改委已投投入资金660万元，在全省省建有农村留守儿童托管中心心18所。，已列入省预算项项目建设资金390万元，将将在13个乡镇扩大实施。 2、民营带动，市场运作型 安徽省歙县民营学校——育育鸿留守儿童学校，是由私人人投资在县城建办的民营学校校。主要接收对象为留守儿童童和单亲家庭儿童。学生有寄寄宿、非寄宿制两种形式。每每名学生每月交纳400—5500元，寄宿生相应增加。。寄宿的留守儿童正课时间在在全日制学校上课，放学后接接回到育鸿留守儿童学校，晚晚上有老师进行作业辅导或学学习书画、音乐等课程。学校校设备主要以私人投入为主，，当地县妇联、教育局投入少少量文体器材，多为全国儿基基会、省妇联配送。歙县被联联合国儿基会和国务院妇儿工工委办确定为全国留守儿童社社会干预试点县。 3、依托托基层，村委会管理型 安徽徽省歙县霞坑村留守儿童活动动中心是农村留守儿童工作的的又一新尝试。主要由村委会会为主导，整合资源，指定专专人进行管理。利用村部文化化设施、场地、图书室、文体体器具等与留守儿童共享。日日常由村上指派专人管理，每每周对村民开放，节假日组织织活动，开展针对留守儿童特特点的主题活动，同时还聘请请有特长的退休老教师，辅导导留守儿童学习绘画、写字等等。县妇联投入元和少量的器器材，平时进行指导检查。 4、多方协同，家校关爱型 安徽省黟县宏村镇龙川村小小学留守儿童之家，主要是由由县政府主导，县妇联牵头，，教育局、团县委等相关单位位和学校、乡村一级的关工委委、综治机构多方协同，对留留守儿童给予关爱。学校组织织开展各类留守儿童关爱活动动，重点加强对留守儿童家长长的培训、劝导和说服工作，，教育留守儿童家长重视对孩孩子的教育培养，劝说有条件件的家庭父母双方一人外出务务工，提升家庭教育质量。 二、考察点的特点及做法 总体看，湖北、安徽都是在在全国留守儿童工作会议上作作了经验介绍的省份，四个点点都是抓建的示范点。不论是是留守儿童托管中心、还是留留守儿童学校，都成立了相应应的领导机构，建立了各项制制度，都制作有一定的能够反反映留守儿童工作的版面和标标牌。最大的特点是结合实际际紧密，机制健全、多部门齐齐抓共管、设施配套齐全、覆覆盖面广、操作性强、资源共共享氛围浓厚，活动形式多样样，内容丰富扎实细致，效果果好。总结他们的做法，主要要是： 1、坚持政府主导，，深化农村留守儿童关爱活动动。借政府部门之力，集中力力量，从根本上解决留守儿童童生活、学习困难。所看到的的农村留守儿童示范点，都是是借助省、市、县、乡各级党党委和政府的力量，充分发挥挥教育、关工委、妇儿工委等等部门及村委会的作用，齐抓抓共管。妇联充分发挥监管、、协调、指导作用，调动