小学一年级环境育教案[6课].doc

环境教育第一课：大家一起做环保 活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。 活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。 活动过程： 一、引入主题（老师自由发挥）。 二、具体事例，初步认识。 　　师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。 　　生：工厂向江河排放废水。 　　生：人们向江河投放垃圾。 生：…… 三、分析事实，深化认识。 　　请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。 　　1、先说水源是怎样被污染的。 　　生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。 　　生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。 　　生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。 　　师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。 　　2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。 　　生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。 　　生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。 　　生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。 　　师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。 　　四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。 　　请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。 　　五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？ 　　要求学生讨论后，发表意见。 　　六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？ 　　要求学生讨论后汇报。 七、教师总结。 环境教育第二课：土地是人类的母亲 教学目标： 1、了解我国土地污染的主要原因。 2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。 教学重点：了解我国土地污染的主要原因。 教学过程： 一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。 我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢？ 二、了解土壤的污染源。 1、在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染？ 2、学生举例说明。 3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。 4、这些污染又是通过什么途径发生的呢？ （1）四人小组讨论。 （2）总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。 三、了解土地污染的主要原因。 1、自学课文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每种原因所引起的后果怎样？ 2、反馈。 （1）农业污染：在农业方面，什么污染最严重？ 对我们人类有那些危害呢？ 我们应该怎么做才能减少这种污染？ （2）按以上方法学习剩余的五种污染。 四、联系实际。 1、面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？ 2、学生各自讨论。 3、说说每个人不同的想法。 4、你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染？ 五、小结。 让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。 六、实践活动。 1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。 2、组织学生开展你丢我捡活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。 环境教育第三课：噪声与人类健康 教学目标： 知道噪声产生的原因和途径。 知道噪声对人类有哪些危害。 知道减少噪声有那些措施。 教学重难点：噪声产生的原因。 教学过程： 1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。 2、新授 （1）噪声引起的危害有哪些？ 它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。 （2）噪声是怎样产生的呢？ 噪声的产生主要分为交通