人教版三年级上册数学《三位数加三位数的不进位加法和一次进位的加法》教案设计教案.docVIP

人教版三年级上册数学《三位数加三位数的不进位加法和一次进位的加法》教案设计教案 教案设计 设计说明 本单元是笔算整数加、减法的最后阶段，学生对算理和算法的掌握情况将直接影响学生运算能力的形成。因此，在本节课教学中，注重讨论“笔算加法要注意什么”这一问题，从而引导学生梳理出笔算万以内数的加法的一般步骤，归纳总结出计算方法。 1．在已有经验的基础上，明确算理，归纳计算方法。 由于学生在以前的学习中已经有了计算基础，自主探索计算方法不会感到困难，因此，在教学中，要给予学生充分的自主探索的时间和空间。在学生独立尝试计算出结果的基础上，重点讨论“笔算加法要注意什么”这一问题，从而引导学生总结出计算方法。 2．注重知识的“生长点”和“延伸点”。 本节课的例1和例2两道题，虽然只有一个加数不同，但出现了一道不进位加法和一道进位加法。在教学中，通过积极引导学生观察、比较，发现这两道题的不同点，帮助学生构建三位数加法的整体性。让学生感受数学知识的联系和区别，逐步形成良好的知识结构。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 ⊙情境导入 1．课件出示教材36页的主题图和统计表。 (1)引导学生观察主题图，说一说从中得到了哪些数学信息。 (湿地野生动物中爬行类有122种，鸟类有271种，哺乳类有31种) (2)引导学生根据统计表中有关我国湿地部分动物种类的信息，提出用加法计算的数学问题。 问