山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 1.1 认识生物复习教案 （新版）新人教版.docVIP

认识生物 年级科目 七年级生物 课题 认识生物（复习） 主备人 审核人 孙连喜 总课时数 3 教学 目标 1. 1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特征。 2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案。 重点 难点 重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。 难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1、生物的特征是：生物的生活 ；生物能 ；生物能 ；生物能 ；生物能 ；除 外，生物都是由 构成的。 2、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的 ，制定合理的 ，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 。 3、生物归类的方法有很多种，如果按照 分，可以将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境分，可将生物分为 和 等；按照 分，可将生物分为家禽、家畜、作物等。 4、本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是 法和 法。 二、自主学习，合作探究（温馨提示：通过自己对内容的理解完成，有困惑的可小组内解决）： 1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识，区别生物与非生物，作为生物必然具备他们的共同特征；反之，不具备其共同特征的物体就是非生物，这也是判断生物与非生物的标准。其中，有一个特例是“病毒”，病毒是生物但却不具备细胞结构。 例题：下列属于生物的是（ ）A、电脑病毒 B、珊瑚 C、珊瑚虫 D、智能机器人 2、动物体的排泄途径有 、 、 。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。 3、正确理解三种分类方法（实际上生物的分类方法不知这些），它们是互不影响的。比如：狗是第一种分类中的“动物”，它还是第二种分类中的“陆生生物”，也是第三种中的“宠物”。 课堂训练（温馨提示：在充分掌握教材内容的基础上完成，不会的提交小组或班内解决）： 1、植物和动物共有的特征是（ ） A、剧烈的运动 B、光合作用 C、捕食 D、呼吸 2、外界生物千姿百态，种类及其繁多，但是除了病毒外，构成生物的基本单位是（ ） A、细胞 B、细菌 C、器官 D、组织 3、生物与非生物的最本质的区别是生物具有（ ） A、应激性 B、细胞结构 C、生长现象 D、新陈代谢作用 4、下列哪一项不是人体排出废物的途径（ ） A、出汗 B、排尿 C、呼气 D、排出粪便 5、“植物受阳光照射，制造有机物”、“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”这些现象说明了（ ） A、生物的生活需要光 B、生物的生活需要营养 C、生物的生活需要食物 D、生物的生活需要空间 6、关于生命的基本特征的叙述正确的是（ ） A、生物能快速运动 B、所有生物都是由细胞构成的 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都能自己制造有机物 7、“春种一粒粟，秋收万颗籽”这句话表明（ ） A、生物与非生物的关系 B、不同生物之间的关系 C、生物体能够繁殖自己的后代 D、生物体能够适应自己的环境 8、按照形态结构特点可以将生物归类为（ ） A、植物、动物、其他生物 B、陆生生物、水生生物 C、作物、家禽、家畜、宠物 D、有用的、无用的 9、下列生物归类的方法正确的是（ ） A、青蛙、玉米、海带是陆生生物 B、狗、鸡、鸭是家禽 C、松树、蘑菇、小草是植物 D、玉米、小麦是作物 10、下列哪一项不属于调查（ ） A、人口普查 B、森林资源调查 C、水资源抽样调查 D、仔细观察牛，并拍照 D、调查过程中要认真观察，如实记录 四、自我小结，一对一检查掌握情况： 教学反思： 3