第六章 社会主初级阶段及其基本路线和基本纲领讲稿.doc

讲　　　　稿 第六章 社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领 【导 入】 社会主义改造完成后，社会主义基本制度在我国确立起来。这时我国社会主义处于一个什么发展阶段？如何认识这一阶段的主要矛盾和根本任务？党应该制定什么样的路线、方针、政策和发展战略？所有这些，都有赖于对我国国情的科学认识，对我国社会主义发展阶段的科学认识。社会主义初级阶段理论是邓小平同志的重大理论创新和贡献，构成了邓小平国情论的基础。 【新授】 第一节? 社会主义初级阶段理论的形成 一、社会主义初级阶段理论的形成 毛泽东在新民主主义革命时期就曾指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。” 从1956年我国基本完成了对生产资料私有制的社会主义改造，进入了社会主义社会，到1978年党的十一届三中全会之前，究竟应该怎样认识我国社会主义社会的基本国情？我们党对此作过有益的探索，但总的来说，一直处在不完全清醒的状态。 在1958年的“大跃进”和人民公社化运动中，由于对社会主义发展阶段的错误认识，对建设社会主义的长期性和艰巨性思想准备不足，急于求成的思想迅速泛滥。在“提前建成社会主义并过渡到共产主义”的口号下，“左”的政策出台，浮夸风和“共产风”刮了起来，有的人还主张弃除商品、货币。这就混淆了社会主义与共产主义的界限。 在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。他指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。” 党的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线，决定全党工作的重心转移到社会主义现代化建设上来。 1982年党的十二大报告指出：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。”这对我国社会所处发展阶段作了更为准确的概括，而且说明了它的主要特征之一就是物质文明不发达。 党的十三大以来，邓小平和我们党始终坚持和强调对社会主义初级阶段这一基本国情的认识和教育，强调坚持党的基本路线不动摇，并在现代化建设实践的深入发展中不断深化这一认识。党的十四大，将社会主义初级阶段理论概括为建设有中国特色社会主义理论的主要内容之一，并将其放在了这个理论的基础的重要位置。 党的十五大报告围绕“搞清楚什么是初级阶段的社会主义，在初级阶段怎样建设社会主义”这一基本问题，再一次强调指出，“面对改革攻坚和开创新局面的艰巨任务，我们解决种种矛盾，澄清种种疑惑，认识为什么必须实行现在这样的路线和政策而不能实行别样的路线和政策，关键还在于对所处社会主义初级阶段的基本国情要有统一认识和准确把握。” 总之，社会主义初级阶段理论，是从党的十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想路线而来的，是从拨乱反正、总结历史经验而来的，是从研究国情、探索中国式的现代化道路而来的，是从全面改革开放、建立和完善社会主义新体制而来的。一句话，是党的十一届三中全会以来在建设有中国特色社会主义的实践中，对社会主义和我国国情进行再认识的结晶。 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 1.社会主义初级阶段的科学含义 我国社会主义的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。 从我国情况来看，这个阶段至少需要上百年时间，即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会，到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。 邓小平认为，社会主义初级阶段就是社会主义的不发达阶段。社会主义初级阶段这个论断包括两层含义： 第一，我国已经进入社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义； 第二，我国的社会主义还处在不发达的阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 社会主义初级阶段的两层含义是紧密相联、缺一不可的。 第一层含义，表明了我国现阶段的社会性质，表明初级阶段是社会主义社会历史发展中的一个阶段，而不是过渡时期或别的什么社会发展阶段。 社会主义初级阶段尽管是社会主义不发达阶段，但这个阶段不是“过渡时期”，而是与“过渡时期”存在本质的区别。其一，过渡时期无产阶级和资产阶级谁胜谁负的问题没有解决，而社会主义初级阶段资产阶级作为一个剥削阶级已经不存在；其二，过渡时期存在多种经济成分，但公有制经济不占主体，而社会主义初级阶段已经确立起公有制经济的主体地位；其三，过渡时期政治上以阶级斗争为纲，而社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力。所以，我们确认中国处在社会主义初级阶段，决不是要重回“过渡时期”。 社会主义初级阶段论断的第二层含义，表明了我国现阶段的社会发展程度，即在初