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《陶罐和铁罐》基于标准教学设计 教材来源：小学三年级《语文》教科书 册 《陶罐和铁罐》是人教版小学语文第五册中的一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，而陶罐却在铁罐无礼的奚落和嘲讽中表现得尤为宽容与克制。许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。通过本篇课文的学习让学生在学习上要懂得取长补短，互相学习，无论什么时候都不能骄傲自大，必须谦虚谨慎，同时明白人各有所长，能正确对待别人的长处，和睦相处，共同为集体，为社会作出贡献。 3．学情分析 学生对于课文的理解不太困难，教学时要着重引导学生对文中的重点词句反复揣摩、品味，来体会作者感情。 目标 1．“陶、谦、辩、恼、……”等10个生字会写14个生字“嘴、恼、怒、”等14个生字 2． 学生能够正确读出本课的生词，掌握本课要求会写的生字。 学生能够抓住时间、地点、人物，说出课文的主要内容。 学习过程 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 看图谈话，激趣导入同学们喜欢读童话故事吗？说说你读了哪些童话故事？（学生自由发言）今天我们一起学习一个童话故事（随机课显：陶罐和铁罐的图片）你认识他们吗？在学生叫出他们的名字后出示课题，引导学生换偏旁识记“陶”，并指导书写“陶”。 环节二 学习字词 自由读课文，