8 新诗二-《给乌兰诺娃》、《老马》教学设计.docVIP

《新诗二首》教学设计 课题内容 新诗二首 课时安排 1课时 授课班级 高一（5）班 授课类型 阅读课 学情分析 所授学生为幼师专业，他们有舞蹈基础，所以比较喜欢《给乌兰诺娃》这首诗；教师在讲授过程中多引导学生畅所欲言，领悟其表现手法与哲理内涵。而《老马》一诗重在引导学生理解诗歌讲求格律的特点与老马形象的象征意义。 教材分析 此课为选讲课文，考虑到学生对两首小诗均比较喜欢，而且其包含的哲理与思想较有意义，所以还是要认真教学，但讲授不必过于细致。两首小诗均不难理解，《给乌兰诺娃》通过描写舞蹈家舞姿的精彩美妙，表现“劳动创造美”的主题；《老马》则通过传神的描写，表现“老马”形象所象征的旧中国劳苦大众所承受的苦难。 教学目标 1.体会诗歌的形象美，理解比喻和比较的手法。 2.领悟诗歌的哲理美，懂得“劳动创造美”的深意。 教学重点 领会诗歌的形象美。 教学难点 感悟、理解诗歌的哲理美。 教学方法 讲授法、启发式 学习方法 自主、合作、探究 教具准备 多媒体 教学过程 环节时长 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 （1分钟） 学习《给乌兰诺娃》。 我们知道，舞蹈是立体的艺术，是流动的画幅。它通过富有创意的动作，展示着对美的理解和感悟，传递着美的形象与神韵。今天我们来学习一首现代著名诗人艾青写的吟咏舞蹈的传神之作《给乌兰诺娃》。 倾听。 创设情境，导入诗歌。 二、解