20要是你在野外迷了路(姜玲丽).doc

江山实验小学二年级语文预习卡 班级（ ） 姓名（ ） 预习第20课：《 》 预习评价：☆☆☆☆☆ 项 目 具 体 内 容 ( 我读了 遍课文，做到了读正确、读流利。课文共有（ ）个自然段。 ( 我觉得这几个字很难读 ： 我有好方法记住的字有： 我觉得这几个字很难写： 读了课文，我知道：要是你在野外迷了路，可千万别（ ），（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是天然的指南针。中午时，太阳在（ ），树影正指着（ ）；黑夜里，北极星永远高挂在（ ）；大树的枝叶（ ）的一面是南方，（ ）的一面是北方；下雪天，沟渠里的积雪化得快的是（ ），化得慢的是（ ）。我还知道大自然中（ ）也能为我们指明方向。 ？ 我的疑问有 老师 建议 让我们再去了解一些野外判断方向的知识吧！ 在野外活动，确定方向主要依靠经验和工具。 1．利用指南针 将指南针水平放置，使气泡居中，此时磁针静止后，标有“N”的一端所指的便是北方，标有“S”的一端所指的便是南方。 2.利用地物和植物特征 房屋：一般门向南开，我国北方尤其如此。 突出地物：向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。 植物：树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧则较紧密。 阅读链接： 为什么有些植物会“指南” 有一些植物有一种特殊的本领——指南。 这些植物的叶子很有趣，好像深受地心引力的吸引似的，直直地垂向地面，而不是像其他植物的叶子那样平展地伸开叶子，垂直接受阳光的抚照，它们叶面的方向总是平行于南北，因此人们都称它们是“指南针植物”。它们为什么这么长呢？ 叶片会“指南”，和地心引力没有任何关系，而是因为——“指南针植物”的故乡是夏季极为炎热、干旱的大草原。怎么适应这里的环境而更好地生存下去呢？通过仪器测量，植物学家发现叶片的“指南”对植物的生长发育真是再好不过了。中午，阳光强烈地直射地面，叶片也垂直地面，阳光和叶面平行，叶面接受的阳光少。想想看，如果此时与阳光垂直，整个叶面都接受阳光的直射，那会使叶面温度很高，白白“飞”掉多少水分！清晨和傍晚，叶片因为这种位置，又可以不浪费水“资源”的情况下获得更高的效益。 大自然中，有许多植物都在不断改变叶片的位置，以适应环境。植物也只有适应环境才不会被大自然无情地淘汰掉。 葵(kuí)花为什么天天追太阳 大家都知道，葵花有个奇妙之处，它那花盘总是跟着太阳转，你知道这是为什么吗？奥秘在花盘下面的茎干里。 在花盘下的茎(jīng)干里有一种奇妙的物质，就先把它称作“植物生长素”吧！可这“植物生长素”却有个怪特点，“羞”于见太阳，每当太阳照射到葵花上，它就会自动集合到背光的一面，使背光一面总比向光一面长得快。使得花盘朝着太阳弯曲。 当太阳慢慢地在空中移动时，植物生长素就像和太阳“ 捉迷藏”一样慢慢地背着太阳转，就这样，爱背光的植物生长素使得大花盘不得不老跟着太阳转。因此得名“向日葵”。 课题： 20 要是你在野外迷了路 修改意见 教学目标： １．会认4个生字，会写9个字。 ２．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重点：学会生字、朗读并背诵课文。 教学难点：了解辨别方向的几种方法，有感情地朗读课文。 教学准备：学生按照预习卡的要求预习，教师做好课件。 教学时间：２课时 教学预案： 第一课时 课时目标： １．会认４个生字，会写９个字。 ２．初读课文，了解课文内容。 ３．学习课文１、６两小节。 教学过程： 一、揭题 １．小朋友们喜欢郊游吗？如果我们班去郊游，你会用什么方法来辨别方向呢？ ２．小朋友们想出了许多办法，那么今天要学的课文就告诉了我们在野外辨别方向的一些好方法，愿意和老师一起去