北京市高二生物 第四章《种群数量变化》教案 浙教版必修3.docVIP

北京市房山区房山中学高二生物 第四章《种群数量变化》教案 浙教版必修3 【教学目标】 一、知识目标 说明建构种群增长模型的方法。 2、阐明种群的“J”型增长和“S”型增长。 技能目标： 1、 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化和细菌数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 2、应用数学模型解释种群数量的变化。 三、情感目标： 1、关注人类活动对种群数量变化的影响。 【教学重点和难点】 教学重点：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 教学难点：建构种群增长的数学模型。 教学实施 学生活动 教师的组织和引导 教学意图 ??? 学生基于已有的数学知识进行演算。 播放细菌分裂的录像或演示细菌分裂的计算机模拟动画。 提示：在自然界中细菌无处不在，有些细菌的大量繁殖会导致疾病。假如现有一种细菌，在适宜的温度、湿度等环境下，每20 min左右通过分裂繁殖一代。 引导学生思考： 1.细菌的生殖方式是怎样的？ 2.72 h后，由一个细菌分裂产生的后代数量是多少？ 3.n代细菌数量是多少？ 通过创设具体的情境，让学生感受活生生的生命现象。 认识细菌种群数量增长的数学规律。 ??? 学生讨论，充分陈述自己的观点。 提出问题，组织讨论： 1.对细菌种群数量增长而言，在什么情况下2n公式成立？ 2.这个公式揭示了细菌种群数量增长的什么规律？ 3.在学过的生物学内容中，还有哪