陕西省西安市庆安中学八级生物上册 6.1.1《尝试对生物进行分类》学案（无答案） 新人教版.docVIP

尝试对生物进行分类 【学习目标】 1.尝试根据植物的特征进行分类； 2.列举植物的主要类群。 3.学会植物分类的基本方法 【重点难点】 学会植物分类的基本方法 【使用说明与学法指导】 1、依据本课学习目标，观察课本P80-82，认识生种类的多样性； 2、独立、认真、规范完成导学案中的自主学习，黑笔勾画重点内容，红笔标出疑点，老师课堂检查反馈； 3、组长充分发挥组织及榜样作用，组员做最好的自己。 【自主学习】 1.生物分类是研生物的一种基本方法。生物分类主要是根据　　　　　　　　，把生物划分为　　　和　　　等不同的等级。 2.,,分类的目的：对每一类群的　,,,,,,,,,,,,　和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的　　　　　和　　　　　。 3.分类的依据是　　,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,，分类的基本单位是　　　。 4.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的　　　　　，从而确定它们的,,,,,,,,,,,,,,,,。在被子植物中，　　、　,,　　和　　　　往往作为分类的重要要依据。 【合作】 阅读教材，组内同学讨论、研共同完成下列任务： 5.植物的分类——仔细阅读课本P81—82。小组一起讨论研，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决讨论题1～6： （1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ （2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。 【当堂训练】 6.分类的基本单位是（,,,,,,,,,,,,） A.门,,,,,,,,,,,,,,,,,,B.纲,,,,,,,,,,,,,,,,,,C.种,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D.属 7.对植物进行分类，一般要根据它们的（,,,,,,,,,,,,,,,,）来分。 A.高矮,,,,,,,,,,,,,,B.亲缘关系,,,,,,C.形态特征,,,,,,,,D.生活环境 8.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（,,,,,,,,,,,,） A.花,,,,,,,,,,,,,,,,,,B.果实,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,C.根,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D.种子 9.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。 ①银杏,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,A、藻类植物,,,,,,,,,,,,,,a、无根、茎、叶 ②水绵,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,B、被子植物,,,,,,,,,,,,,,b、种子裸露，无果皮包被,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ③苹果,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,C、苔藓植物,,,,,,,,,,,,,,c、具有茎、叶、根为假根 ④铁线蕨,,,,,,,,,,,,,,,,D、裸子植物,,,,,,,,,,,,,,d、种子外有果皮包被着,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ⑤葫芦藓,,,,,,,,,,,,,,,,E、蕨类植物,,,,,,,,,,,,,,e、具根、茎、叶，孢子繁殖