2014三年级英语下册Unit 4 Where is my car》（第4课时）教案 人教PEP.docVIP

Unit,,4,,,,where,,is,,my,,car 课,,,,,,题 Unit4,,,,where,,is,,my,,car?(B),,,,Lets,,talk 教学目标 能够听、说、读Where,,is,,my…Is,,it,,in,,your,,bag?,,Is,,it…?”Yes/No,… Have,,a,,good,,time! 教学重点 句型：Where,,is,,my…Is,,it,,in,,your,,bag?,,Is,,it…?”Yes/No,… Have,,a,,good,,time! 教学难点 理解并在具体情境中运用句子 课,,,,,,,,型 授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、A部分Let’s,,do的歌谣。 　　说一说，演一演 　　2、listen,,and,,do 　　教师发出口令：“put?,,your,,book,,on,,the,,desk;,,put,,your,,pencil,,on,,you,,book;,,put,,your,,ruler,,in,,your,,pencil-case…” 　　3、show,,me,,your,,book/… 　　Teacher:“,,show,,me,,your,,book/…”（引导孩子回答）:“No,,problem.,,Here,,you,,are.” 　　(教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。) （二）?,,呈现课,,（Presentation） 　　1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where,,is,,my,,red,,pencil?,,Can,,you,,help,,me,,?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is,,it,,on,,your,,bag?Is,,it…?”教师给以答复。 2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse,,me,,.Can,,I,,use,,your,,red,,pencil?”学生根据情景回答：“No,,problem.,,Here,,you,,are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型) 操练句型，孩子分角色跟读 （三）趣味操练,,（Practice） 　　1、Let’s,,practice 　　guess,,,where,,is,,my,,car…(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s,,learn,,部分的单词。) (四),,扩展性活动（Add-activities） 　　孩子们小组为单位编对话。各小组展示 板 书 设 计 Unit,,4,,where,,is,,my,,car? (B),,,,Lets,,talk Where,,is,,my…Is,,it,,in,,your,,bag?,,Is,,it…?”Yes/No,… Have,,a,,good,,time! 课 后 反 思