2014三年级英语下册Unit 5 Do you like pears》（第4课时）教案 人教PEP.docVIP

Unit,,5,,Do,,you,,like,,pears? 课,,,,,,题 Unit,,5,,Do,,you,,like,,pears? （B）,,Lets,,talk 教学目标 理解并掌握Can,,I,,have…?,,Thanks,,,,Here,,you,,are等语言识；理解,,Can,,I,,have…?,,Sorry.的含义，并在生活中得体地运用 教学重点 理解并掌握Can,,I,,have…?,,Sorry.,,等语言识. 教学难点 理解,,Can,,I,,have…?,,Sorry.的含义，并在生活中得体地运用. 课,,,,,,,,型 授 教具 录音带、单词卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 一、热身／复习（Warm-up/Revision） 　　1、表演A部分Let’s,,talk。 　　小组表演的形式展示对话。 　　2、game 　　I,,like,,…孩子在小组里说说。,, 二、呈现课,,（Presentation）?,, 　　1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 　　教师说：“Look,,,there,,are,,many,,fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 　　2、教师提问：“What,,do,,I?,,like?,,Can,,you,,guess?”引导孩子用：“Do,,you,,like,,…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,,,I,,don’t,,like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 　　师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can,,I,,have,,a/an/some,,…?”教师回答：“Sure/certainly,,,Here,,you,,are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 　操练句型　　小组表演、各小组展示 　　（三）趣味操练,,（Practice） 　　let’s,,practice 　　孩子在小组中，互问互答。 　　pass,,the,,message 　　教师给每个小组一张句卡(Can,,I,,have,,a?,,pear.),,,小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly,,,Here,,you,,are.,,” 　　（四）扩展性活动（Add-activities） 请学生作小记者采访同学:“Do,,you,,like,,…?”,,,被采访的学生用“Sorry,,,I,,don’t,,like,,…”,,或“Yes,,,I,,do.” 板 书 设 计 Unit,,4,,Do,,you,,like,,pears? （B）,,Lets,,talk Can,,I,,have…?,, Thanks,,,, Here,,you,,are 课 后 反 思