Unit 1 My classroom ——The first lesson A Let’s learn.docVIP

Unit 1 My classroom ——The first lesson A Let’s learn 一 ：教材分析nbsp;My classroom主要让学生学会用所学教室相关的单词来描述自己的教室，注重学生语言运用能力的培养，在教材编排体系上贯穿“学会学习”（Learn how to learn ）的主题；注重培养学生学习英语的兴趣和自信心，话题贴近学生的生活实际，融合学科整合，重视灵活拓展，实现整体设计，让学生多方位达到运用语言的目的。nbsp;My classroom是四年级上册第一单元的内容,重点是学会有关教室的单词，从而能问答What’s in the classroom? 进一步达到灵活运用的目的。二：教学设计nbsp;根据小学英语新课程标准总体目标及本课时内容特点，确定了以下目标：1.语言技能：听：能在真实的语境中听辨有关教室的单词和句型；nbsp;说：能用重点句型与老师同学交谈；nbsp;读：能认读和跟读课文中的单词和句型；nbsp;写：能把学过的有关教室的单词做成卡片并写上英文单词。2.知识目标：认读A部分Let’s learn中的单词和句型，并能灵活运用；;;;nbsp;nbsp; 理解Let’s do部分的内容。 3.能力目标：能简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.;;;nbsp; 能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…;;;nbsp; 会唱歌曲“In the classroom”4.情感目标：注重培养学生的合作精神；让学生了解西方国家相互尊重，体谅对方的有关文明礼仪。三：教学方式：1.体现以人为本的教学理念: 以学生为主体，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活情景为原则。2.鼓励学生自主学习大胆创新，使学生学会合作学会拓展运用。3.采用任务驱动型教学法、反馈教学法、全身反应法、情景交际法。4.参与型评价、鼓励型评价、任务型评价、自评与互评相结合。四：教学重难点：nbsp;教学重点：掌握有关教室设施的单词：classroom, window, door, picture, light, board.nbsp;教学难点：1. “听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。;;;;nbsp;nbsp; nbsp;2.注意window 的发音。;;;;nbsp;nbsp; nbsp;3.在回答What’s in the classroom?时，注意单词复数的读音。教学内容：Anbsp; Let’s learnnbsp; Let’s donbsp;nbsp; Cnbsp; Let’s sing教具准备：VCD, 挂图，录音机及磁带，单词卡教学过程：Step 1 Warm－up 1.Greetings between T and Ss.T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too. T : How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T : I抦 fine, too. 2. T points to the classroom and say 揥here are you??nbsp;Help the Ss: 揥e are in the classroom.?Teach the word 揷lassroom?3. Sing: “In the classroom”nbsp; (教师先带学生读歌词，让学生感知有关教室的单词，并为学习“There be”句型做铺垫，采用听录音跟唱，教师示范唱，学生自己唱等多种形式。通过唱歌，引出本节课要学的单词。 Step 2 Revisions Revise the words: pen, ruler, bag, book, pencil, pencil-case, sharpener, eraser, crayon等单词。引导学生用以上单词做问答练习：What’s in the bag/pencil-case?在学生回答问题后问：How many pens/…?使学生能用复数进行回答。Step 3 Presentation and practicenbsp;1．新词呈现 nbsp;The T shows Ss the picture and say“ This is my classroom. What can you see in it? ” Ss may answer: desk, chair…等单词