最新人教版小学语文三年级下册第一单元学案.docVIP

1 燕子 学校班级姓名【学习目标】 1. 会认9个生字，会写14个生字，有感情地朗读课文并背诵课文。 2. 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 3. 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 【预习导航】 一、自由读课文，用喜欢的符号划出生字词，再读一遍。 二、读准下面的词语，特别注意带点的字。 俊俏 似的 演奏 吹拂 聚拢 增添 掠过 偶尔 沾水 荡漾 电杆 五线谱 三、用自己最拿手的方式理解下面的词语，可以写一写，画一画，或者是演一演。掠过：荡漾：俊俏：聚拢：增添：五线谱：四、搜集有关春天的图片，或诵读歌颂春天的诗歌和文章，或观察身边春天的景色，了解感受春天。 五、默读课文，思考：燕子给你留下了怎样 的印象？然后给小燕子画画像。（）的羽毛 （）的小燕子 俊俏轻快的（）（）的尾巴 六、质疑：读了课文，你能提出什么有价值的问题？如：作者为什么要用“五线谱”打比方呢？【课堂探究】 七、读读课文，讨论讨论：课文写了燕子的哪些方面？分别体现出什么样的特点？用合适的词语概括出来。八、读一读第一自然段，画画燕子的样子。九、默读第二自然段，画出你认为最优美的句子，然后想象句子 描绘的情景。 十、品词析句：“横掠过湖面”的“掠” 用得真好，我们一起找找这样的词 语体会体会。 十一、细细品读下面的句子，注意带点的字词。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1．这段话写出了燕子怎样的特点？2．用“有的……有的……”写一句话。十二、课文用优美的语言描绘了燕子的活泼可爱。这么美的文章我一定要有感情的朗读并背诵下来。 十三、抄写自己喜欢的优美句子。1 燕子 学校班级姓名【达标训练】 一、看拼音写词语。 zēng tiānyǎn zòuyīn fúdàng yàngzàn měidào tián jù huì lüè guò二、比一比，组成词语。掠（） 尖（） 偶（） 圈（）谅（） 尘（） 遇（） 倦（） 三、把恰当的词语填写在括号里。 （　 　）的羽毛　　（　 　）的翅膀　　（　　 ）的赞歌 　 （　 　）的春天　　（ 　　）的天空　　（　 　）的尾巴 四、按原文填空。 1．一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 2．（　　）的草，（　　）的叶，各色（　 　）的花，都像 （ 　　 ）似的（　 　）来， 形成了（）的春天。小燕子从（　 　）赶来，为春天（　 　）了许多（　 　）。 3．几对燕子（　 　）了，落在电线上。（　 　）的天空，电杆之间连着（　 　）细线，多么像（　 　）啊。停着的燕子成了（　 　），谱出一支正待 （　 　）的（　 　）的赞歌。 五、照样子，写句子。 例句：微风吹拂着柳丝。 微风吹拂着千万条才展示带黄色的嫩叶的柳丝。 1.燕子掠过湖面。 燕子2.星星眨着眼睛。 星星六、按要求填空。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 　 （1）这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：___（2）哪些词语突出燕子飞行得“轻”：____七、快乐阅读。 这是一只（非常　十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着　披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别　特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽　光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。 1．联系上下文，选择括号中恰当的词语。 2．作者是按照（　　）的顺序把鸽子的样子写清楚的。 （1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。 （2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。 （3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。 （4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。 3．这段话是围绕第（　　）句话写的。 自评：师评：日期：2 古诗两首 学校班级姓名【学习目标】 1. 会认4个生字：“咏、绦、泗、滨”；会写7个生字，正确读写“碧玉 、 妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 2．背诵两首古诗。 3．用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情。 【预习导航】 一、自由朗读