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新纪元初中数学组“三学循环”课堂教学“导学案” 课题： 3.3.3一元一次不等式 授课时间：授课教师姓名： 宋桂红教学目标细目表学习水平、检测水平 知识目标细化 学习水平 识 记 理 解 应 用 目 标 一 1、会根据具体问题中的数量关系列一元一次不等式 √ 目 标 二 2、会利用一元一次不等式解决简单的实际问题 √ 目 标 三 3、简单的应用 √ 学习 重难点 重点：利用一元一次不等式解决简单的实际问题 难点：例题教学 “自学” 课前 1.宾馆里有一座电梯的最大载量为1000千克。两名宾馆服务员要用电梯把一批重物从底层搬到顶层，这两名服务员的身体质量分别为60千克和80千克，货物每箱的质量为50千克，问他们每次最多只能搬运重物多少箱？ 2、有一家庭工厂投资2万元购进一台机器，生产某种商品。这种商品每个的成本是3元，出售价是5元，应付的税款和其他费用是销售收入的10％。问至少需要生产、销售多少个这种商品，才能使所获利润（毛利润减去税款和其他费用)超过投资购买机器的费用? （1）先从所求的量出发考虑问题，至少需要生产、销售多少个商品，使所获利润购买机器款？ （2）每生产、销售一个这样商品的利润是多少元？ （3）生产、销售x个这样的商品的利润是多少元？这样我们只要设生产、销售这种商品x个就可以了。 课前 结合课文与同桌对学交流： 1、针对上述问题选择哪一种数学模型？一元一次方程,还是一元一次不等式？ 问题中有哪些相等的数量关系和不等的数量关系？ 课前 我的质疑与提问：学情了解摘录 （教师学案批阅） “议学” 自学检测（一）: 1、有一家庭工厂投资2万元购进一台机器，生产某种商品。这种商品每个的成本是4元，出售价是7元，应付的税款和其他费用是销售收入的10％。问至少需要生产、销售多少个这种商品，才能使所获利润（毛利润减去税款和其他费用)超过投资购买机器的费用? 方法指导： 找出其中的不等关系及数量关系: 不等关系：生产n件这种商品所获利润购买机器的费用 2、有奖知识竞赛共20道题，每一题答对得5分，答错或不答都扣3分 设立评奖标准： 一等奖：不低于90分， 二等奖：80~90，(包括80但不包括90分) 三等奖：65~80（包括65但不包括80分） （1）若你想获奖，至少答对几题？ （2）若想获得二等奖，得答对几道题？ 方法指导： 找出其中的不等关系及数量关系: 不等关系：(1)总分数=65 (2)90=总分数=80 课中 比赛将评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖25名，获奖者可以得到一份奖品，同一等次的奖品相同，老师将从下表所列物品中购买。 要求：一等奖奖品的单价是二等奖奖品单价的5倍，二等奖奖品的单价是三等奖奖品单价的4倍，在总费用不超过1000元的前提下，有几种购买方案，哪种购买方案需钱最少？ 方法指导： 找出其中的不等关系及数量关系: 不等关系：总钱数=1000 再寻找符合题意的整数解根据自学情况，进行自学检测教师根据自学检测情况，适当调整教案 悟学 课中 1、小组内小结学习内容。 2、课堂学习内容内化质疑。拓展提高： 购买奖品时，甲、乙两个超市推出优惠活动，老师犹豫了，请你来帮忙算算如何来选购！ 甲：一次性购买商品超出300元之后，超出的部分按照原价的八折优惠， 乙：一次性购买商品超出200元之后，超出部分按照八五折优惠，设老师一次性购买x元的商品（x300，且指不打折所应付费用） （1）用含x的代数式分别表示老师在两家超市购物所付的费用 （2）试比较该老师到哪家超市购物更优惠,说明理由3、知识结构框架图（思维导图） 学生通过课堂议学，先梳理，教师进行适当拓展。 课后 作业 必做：课堂作业本 选做题： 1. 在爆破时，如果导火索燃烧的速度是0.015m/s，人跑开的速度是3m/s，那么要使点导火索的施工人员在点火后能够跑到100m以外（包括100m）的安全地区，这根导火索的长度至少应取多少m？ 2、某次个人象棋赛规定，赢１局得2分，平局得０分，负１局得－1分。在12局比赛中，积分超过15分，就可晋升到下一轮比赛。王明进了下一轮比赛，而且在全部12局比赛中，没有出现平局，问王明可能输了几局比赛？ 3、某配件厂生产某种产品，每件产品出厂价为50元，其成本为25元，在生产过程中，每生产一件产品平均产生污水0.5立方米，为净化环境，工厂设计了两中污水处理方案： 方案一：工厂自己用净化水设备处理，每立方米污水用原料费2元，并且每月排污设备损耗费为30000元 方案二：由污水处理厂处理，没处理1立方米污水收费14元 （1）设每月生产x件产品，依据方案一处理污水每月利润为a元，方案二处理污水每月利润为b元，用含x的代数式表示a，b （2）你文认