2015年福建福州市中考优秀作文素材运用解析.docVIP

2015年福建福州市中考优秀作文素材运用解析 　　【真题回放】 　　生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。 　　请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。 　　要求： 　　（1）不少于600字。 　　（2）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。 　　【名师题解】 　　审题立意上，如果以字解题，对“让”字进行组词思考，可根据导语提示从“互让、谦让、礼让、退让、忍让”等方面来寻找立意的方向；如果以意解题，对“让”字的内涵进行推敲，也会想到“让”是我们成长中的一种生活态度与智慧，是一种为人处世的开阔胸襟与情怀，更是一种文明的素养、民族的精神。换言之，行文能写出“让出秩序”、“让出真情”、“让出品格”、“让出和谐”、“让出文明”等即符合题意，也有一定的立意。若能进一步写出“让的心态”、“让的智慧”、“让的原则”、“让的境界”等，文章则会更有深度。如果反弹琵琶，写出“当仁不让”、“巾帼不让须眉”，写出“一味的忍让其实是一种懦弱，或是一种纵容”，也是很不错的立意选择。 　　文体选择上，题目要求很清楚，既可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可采取以小见大的方式，捕捉成长中“让”的细节、社会中“让”的现象，从而感受到“让”的温暖，体验到“让”的魅力等；如果写议论文，则要注意论据的选择。既可选“孔融让梨”、“将相和”、“韩信忍胯下之辱”、晋文公“退避三舍”等经典论据，也可选泰坦尼克号中那些绅士们将生还的机会让给儿童和女性，及当下比较热门的“路怒症”等较为新颖的素材。 　　在思路与素材选择上，我们可以从以下角度来构思文章： 　　思路1：让，是一种生活态度，更是一种高尚的精神品质。可以自己亲身经历、亲耳所闻、亲眼目睹的与“让”有关的人物、事件为素材。写作时，要用简明扼要的语言概述人物与“让”相关的精神品质、思想境界或聪明睿智，并且，围绕“让”展开充分论述，清晰地表达自己的见解与看法。 　　思路2：在涉及国家、民族利益的大是大非面前，我们应当仁不让。可选取与“让”相关的涉及国家大事的历史素材，也可选取相关的热点素材。如，晏子使楚的历史故事，钓鱼岛争端、南海领土争议事件，都可以用来当作论述“当仁不让”的很好的素材。 　　思路3：让，是一种传统美德。可选取相关的中外历史文化素材来写。可以是前文所述的相关成语故事，也可以是名人故事。如，著名作家海明威曾经是英国知名主编弗德的助手，一次海明威没有经过弗德的同意，就擅自撤掉了两篇已确定的稿件，换上了一组被弗德毙掉的诗歌。事后，弗德大度地说：“我看了你编的杂志，开始的确很生气，可后来我把之前的杂志和你新编的都拿给别人看，结果很多人都说你编得好，看来你是对的！”这一素材就是与“忍让”相关的很好的素材。 　　【考场佳作一】 　　让 　　福州市一考生 　　说到“让”，我不禁联想到以前看到的一则新闻： 　　这是一道小学的语文阅读题，选文是“孔融让梨”的故事。其中，有这样一道题：“如果你是孔融，你会怎么做？”一位上海市的小朋友回答说：“我不会让梨。”结果，老师打了一个大大的叉。那么，“孔融”究竟该不该让梨呢？ 　　想当年，清朝大学士张英面对家人与邻里之间的纷争，坦然挥笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”从而使三尺巷变成了六尺巷，减免了一场纷争。可见，谦让是一种豁达的挚爱，就如一泓清泉浇灭利欲之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。 　　同样，让梨也是如此。相互谦让不仅能使我们感受到谦让者良好的道德素养，更能使人与人之间相处融洽，是我们中华民族的传统美德。所以，老师认为，我们应该学会谦让。这，也正是他给那位小朋友的回答打叉的理由吧？ 　　然而，“让梨”就一定对吗？面对同样的问题，大洋彼岸的一位母亲却给出了不同的答案：一位美国妈妈拿来几个大小不一的苹果，几个孩子都想要那个最大最红的苹果。于是，妈妈说：“谁能把门前三块草坪修剪得又快又好，谁就能得到苹果。”最终，一个叫约翰的孩子通过自己的智慧和劳动赢得了苹果。 　　这一故事曾在网络上流传很久，网友们给它起了一个名字，叫：约翰争苹果。这两个故事，一中一外，一让一争，不禁触动了很多人的思考：并不是什么事都要谦让，反而，有时，我们应该“丢掉”谦让，按自己的意愿去争取自己的正当权益。让梨事小，意愿与正义事大啊。 　　说到这儿，我们也许会联想到当前的一些社会热点话题。例如，钓鱼岛我们该让步吗？南海诸岛问题我们该让步吗？不管国际的反华势力多么猖獗，也不管各方反动势力的叫嚣声有多高，每一个有正义感的、勇敢的中国人都肯定会大吼着说：不让！坚决不让！ 　　看来，让与不让都因人因事而异，我们不应丢去“谦