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专业教师工作量化指标体系 　　正确评价教师的德才表现和工作业绩，规范、激励教师的工作行为和工作热情，促进教师的专业发展，制订科学、合理、有成效的量化考核指标体系，对学校的发展会有事半功倍的管理效果。结合工作实际，从思想道德、教育教学、科学研究、作风纪律四个方面组织起草并制定了专业教师量化考核体系，供需要用制度规范专业教师教学行为的管理者参考。 　　一、职业道德（12分） 　　1.爱国守法（2分） 　　遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐，如在网络或其他一些场合，有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行，扣除本项得分。 　　2.敬业爱生（2分） 　　忠诚人民教育事业，恪尽职守，终身学习，真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，如有损害学生和学校的合法权益或有谩骂、侮辱学生的言行，查实后扣除本项得分。 　　3.教书育人（3分） 　　坚持育人为本，立德树人，注重因材施教，严慈相济、教学相长，尊重学生个性。如有拒绝学生合理要求、从事影响教育教学工作的兼职、占用学校资源进行有偿辅导的，或向家长索要或变相索要礼品、财物的，若有其中一项，查实后扣除本项得分。 　　4.严谨治学（1分） 　　弘扬科学精神，实事求是，秉持学术良知，恪守学术规范，诚实守信，如有学术失范和学术不端行为，一经查实扣除本项得分。 　　5.服务社会（1分） 　　勇担社会责任，传播优秀文化，普及科学知识，热心公益，主动参与社会实践，积极提供专业服务。如有滥用学术资源和学术影响的，经查实扣除本项得分。 　　6.为人师表（1分） 　　为人师表，行为世范。模范遵守社会公德，言行雅正，举止文明，自尊自律、清廉从教，以身作则，如有损教师职业声誉的行为，经查实扣除本项得分。 　　7.班主任（2分） 　　此项旨在鼓励教师担任班主任，此项得分只在评优定档中体现。 　　二、教育教学（60分） 　　1.课时计划（3分） 　　能根据教学大纲、教材，并从学生实际出发认真制定本学期授课计划，并且授课计划符合学科教学规律，可操作性强（2分）。能严格按照课时计划进行教学，无擅自改变教学内容，并准时上交教学管理部门批准备案（1分）。 　　2.备课（10分） 　　备课能从大纲出发，认真钻研教材，全面了解学生，授课教案能明确反映本节课的教学目的和教学目标，重点、难点突出，有教学过程和作业检查，有板书设计和课后反思或课堂小结。授课教案应于上课前接受教研组长检查，通过后方能进课堂，优秀教案由教研组长和教务处共同评出，且优秀教案定期展评。教案分为优、良、一般三个等级。优秀教案5分，良3分，一般1分。 　　3.课堂教学（15分） 　　教师应仪表端庄，教态自然，语言文明，并且用普通话进行教学（2分）；教师应严格按照课程表上课，严禁私自调课（2分）；教师能按照预定教案讲授内容，完成教学任务，做到不拖堂和不提前下课（2分）；授课时语言生动，重点突出，板书规范（2分）；能积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用，提高课堂教学效果（2分）；教务处组织学生对课堂整体效果的评价（3分），一般每学期两次，分三等，优（3分）、良（2分）、可（1分）；积极参与教学改革，且效果良好（2分）。 　　4.教学效果（10分） 　　教师能运用现代化教学手段（1分），有自己独特的教学风格，语言清晰，逻辑性强，在课堂上充分调动学生的积极性（2分）；注重因材施教，善于和学生沟通交流（2分），教师能掌控课堂，学生能遵守课堂纪律，课堂气氛活跃，多数学生能完成课堂任务（3分）；学生自主学习能力有明显提高、分析解决问题能力及专业技能有明显提高（2分）。 　　5.课外辅导及作业（10分） 　　教师能在规定时间或业余时间对学生进行课外辅导（小组活动），并且及时有效不走过场，自习辅导缺一次扣一分，扣完为止（4分）；教师应根据课堂教学内容适当布置作业（技能课布置练习内容），并且要及时、认真批改作业（回课或改画），以教务处检查为准（3分）；作业要做到全批全改，并且评语简洁，准确恰当，有批改日期和作业批改记录（3分）。 　　6.考试（12分） 　　严格执行学校有关考试管理制度，严把命题关，考试题目（技能课考试内容）符合学生实际，并在规定时间上交试题（2分）；严格按照监考安排完成监考任务（2分）；认真阅卷，并有阅卷分析（2分）；登统成绩认真，没有学生查阅反应（1分）；学生成绩按照平时课堂表现10%、平时成绩（包括作业完成情况、参加本学科活动课情况等）20%，学期末考试，70%的比率核定学生学期学业成绩，并且每项评分都有依据（5分）；能实事求是地安排补考，且能严肃对待（1分） 　　三、教育科研（20分）按年度统计 　　1.参与课题（满分6分） 　　参与课题是指各级各类