作文原来这么简单（五）.docVIP

作文原来这么简单（五） 　　范泽木，小学作文培训讲师、美文作家。曾创办实体作文培训机构，多年来致力于小学生作文的教学与研究，是一位深受家长和小学生欢迎的优秀青年教师。曾在全国各类知名报刊发表100余万字，著有青春散文集《似水年华与泥土芬芳》。 　　课前点拨 　　所谓个性化作文，指的是在写作文的过程中，要抒发真感情，写出自己特有的生活经验，而不是跟着其他人，人云亦云。同学们之所以一开篇就套话连篇，是因为不懂得如何书写自己的真实感受和经验。在写作中，同学们还要克服思维定势，就是不要总是用一个固定的句子来形容一个事物。 　　范老师：经过半个学期的相处，老师发现你们的作文大有进步，但也依然存在着许多问题。比如空话、套话泛滥，定势思维严重等现象。 　　范老师：什么是空话、套话？很简单，就是说话一套一套，言不由衷。许多同学到现在还用“早上，我背着书包高高兴兴上学去”这句话开头，用“今天我真高兴”这句话结尾，几乎每篇都不例外。这就是套话，被人打了还“我今天真高兴”？被老师批评了还“我今天真高兴”？ 　　范老师：有的同学一写到人的外貌，就是浓眉大眼、樱桃小嘴。难道你遇到的都是克隆人么？形象如此一致？一写到晴天，必定是阳光灿烂、万里无云、阳光明媚。一写到下雨，就细雨绵绵，要么就“大豆般的雨点往下落”。一写到时间，就非说“光阴似箭，岁月如梭”不可。一写到心情急切，就说“急得像热锅上的蚂蚁”。一写到高兴，就说“一蹦三尺高”。一写到眼泪，就“眼泪像断了线的珠子往下落”。以上我说的种种，都属于套话和定势思维。 　　范老师：为什么会出现这种现象？谁能说说？ 　　豆丁：因为其他作文书上都这么写。 　　范老师：是的，因为作文书上都这么写，然后你们学着这么写，导致许多年下来，我们的词汇量一直没改变，写作文一直都在沿用以前的套路。说到晴天，我们能不用“阳光灿烂，阳光明媚”，而用其他的词语吗？ 　　土豆：天气很好，阳光如温柔的小精灵在地面上跳跃。 　　范老师：对啊，多好的句子啊，多有个性啊。比“阳光灿烂，阳光明媚”强多了。 　　范老师：你写下雨天，能用其他句子吗？ 　　阿刚：最近，雨水常常光顾这座城市，人们已经十来天见不到太阳了。 　　范老师：对啊，阿刚同学这句话就充满个性。那么为什么很多同学不这样写呢？归根结底，是没有根据自己的观察写作文，总是人云亦云。别人说太阳像火球，你也说像火球。难道你每次看到太阳都像火球？就没有像苹果的？ 　　范老师：所以，今天老师要说的第一点，就是根据自己的生活经验，表达真感情。比如你看到的太阳是软弱无力的，你就写“阳光软弱无力，像个奄奄一息的老头儿”。你感到心情激动，有一百只鹿在跳，就写“我的心里乱得很，像有一百只鹿在跳”，总而言之就是描写出自己看到的真实世界，抒发真感情。 　　范老师：好，接下来请一位同学描写一下赶集时看到的情景。 　　同学：大街上到处是人，人与人之间挤得密不透风，我整个人都被夹着前进了。 　　范老师：这位同学抒发了真感情，大多数人一写到人多，就说“人山人海，川流不息，接踵摩肩”。那是别人的感觉，你自己的感觉是什么？所以在写作文的时候，要抒发自己的感想，你自己想到什么就写什么，不用去管别人怎么写。 　　范老师：接下来，请一位同学描写一下观察到的大海的情景。 　　阿刚：大海宽广无比，一眼望不到尽头。海天相交处是湛蓝的海水，越接近海岸水就越黄。 　　范老师：老师发现你所表达的完全是自己的感情。的确，并不是所有的大海都是蓝色的，宁波的海水就很浑浊。每个人的感知都是与众不同的，只有写自己观察到的，你的作文才会与别人的不一样。 　　范老师：谁能写写自己印象最深刻的老师的外貌？ 　　土豆：我的老师姓陈，她有一头短短的头发，眼睛是单眼皮。她的鼻子有些大，嘴唇厚厚的，像两根香肠。 　　范老师：很好。我发现许多同学一写到老师，就是一头长头发，戴一副眼镜。我就纳闷了，难道你们学校所有的老师都是近视眼吗？也不是所有女人都留长头发，所有男人都留短头发。好，说了这么多，我只想告诉你们一点。是什么？ 　　同学：写自己观察到的、感觉到的，写出真实的想法，抒发真感情。 　　范老师：那么，除了表达自我之外，怎样才能使语言个性化？ 　　范老师：首先，语言要生动，避免过于直白。怎样才能使语言变得凝练？可以这么说，直白的语言就像一堆散落的糖果，生动的语言是一盘包装过的糖果。你喜欢散落的糖果，还是包装过的糖果？ 　　同学：包装过的。 　　范老师：这是显而易见的，大多数人都喜欢包装过的糖果――生动的语言。改卷的作文老师也不例外。 　　范老师：现在老师出示两个句子，你们来辨别哪个是直白的，哪个是生动的。 　　秋天来了，天气变凉了。 　　秋天把气温一度一度地往下调。 　　范老师：以上两句话，