初中体育教学中的习惯养成教育策略微探.docVIP

初中体育教学中的习惯养成教育策略微探 　　【摘 要】教师的职责是“教书”，更是“育人”，在学生的学生生涯阶段，特别是身体和心理还都在成长的阶段，让孩子养生良好的习惯是至关重要的，良好的习惯会对孩子以后的人生产生至关重要的有利影响。笔者结合具体的教学案例，对在初中体育教学中如何培养学生良好的学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、锻炼习惯进行了详细论述。 　　【关键词】初中体育教学;习惯养成;教育策略 　　前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过这样一段话，“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生教育者，生活的导师和道德的引路人。”教师不仅要教授学生文化知识，还要从各方面对学生的行为进行引导、矫正。所以，习惯养成教育应该是教育的重头戏。良好的习惯可以使人终身受益。 　　一、约法三章，培养良好的学习习惯 　　开学之初，从小学刚升入初中的“大朋友们”上体育课时显得异常兴奋。上课没几分钟就有几个活跃分子按捺不住自己，有交头接耳讲话的，有扔东西砸别人的，甚至还有私自离开位置的。这种行为会严重干扰教学秩序，影响学生学习效果。如何应对这些层出不穷的“突发状况”？单纯的惩罚效果并不明显，处理不好还有可能影响他们上体育课的积极性。关于如何改善这部分学生的不良行为习惯，笔者通过不断的总结反思，做了如下探索： 　　在新学期的第一节课就跟学生约法三章：1.要发言必须先举手;2.除了做合作