初中历史互动教学法初探.docVIP

初中历史互动教学法初探 　　摘 要：历史互动教学就是要充分发挥教与学双方的主动性、积极性，师生双方相互启发，相互交流，相互沟通，相互补充，从而实现教学相长和共同发展。 　　关键词：历史 互动 教学 初探 　　随着新课程改革的不断深入，师生互动教学模式在实践过程中得到了很好的应用，师生双方相互启发，相互交流，相互沟通，相互补充，从而实现教学相长和共同发展。新课程改革标准给一向枯燥乏味、学生厌学的历史教学注入一针“强心剂”，给课堂教学改革指明了方向。新教材为教师创造性和学生发展留下广阔空间，这就要求我们要在开放的教学环境中，创造性地开展教学。如何让学生在课堂上与老师互动起来，让学生真正发挥主体作用。下面就结合自己几年来的实践摸索，谈几点看法。 　　一、转变教育观念，提升教育艺术 　　广大教师要树立先进的教育理念，对自己要抛却传统教学模式下“代言人”的形象，不再做传授知识的工具，一味的“拷贝”知识，转述教材。教师在提高学生的主体地位的同时，也要真正发挥自己的主体性，在学习、研究、引导中感受教学的创造性、挑战性，发现其中的无穷乐趣。学生不是接受知识的容器，他们有自己的个性特征、心理品质、思维方式等，外在的行为习惯及学习成绩只是一个方面，教师不应囿于学生的一种表现，要全面看待学生，要容忍差异，交换学生想、说、做的权利。互动教学是师生的不断交流、互动，它的多元、开放与生成对教