初中思想品德课程教学与信息技术整合之我见.docVIP

初中思想品德课程教学与信息技术整合之我见 　　摘 要：初中思想品德课程教学与信息技术整合，有利于激发学生学习的兴趣；有利于强化学生创造性思维培养；有利于落实情感、态度、价值观目标；有利于促进学生主动参与；有利于优化学生学习过程。 　　关键词：信息技术；思想品德课程；整合 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-281-01 　　信息技术与初中思想品德课程教学整合，是思想品德课程改革的要求。让信息技术与初中思想品德课程教学整合起来，可以有效的改变老师教的方式和学生的学习方式，使学生自主学习和合作学习，积极探究，实现课堂的高效性。现将我在信息技术与初中思想品德课程教学整合中的点滴体会总结如下： 　　一、信息技术与初中思想品德课程教学整合，有利于激发学生学习的兴趣 　　兴趣是学生主动学习，积极思维的内驱力，利用信息技术与初中思想品德课程教学内容，学生，教师有机整合，使教育活动形象，生动，有趣。灵活多样。，使学生的学习变得生动有趣，可以极大地激发学生学习的兴趣。变“苦学”为“乐学”。如教学七年级《世界因生命而精彩》，导入新课用幻灯片播放两组图片：第一组图片生机勃勃的地球和多姿多彩的海底世界；第二组图片死气沉沉的月球和沙漠地带，让学生比较两组图片谈感想，学生兴致很高，兴趣浓厚，很快说出世界有了生命才生动，生活才会丰富多彩，从