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初中数学小组合作学习效能低下的原因及对策 　　【摘要】 新课程标准改革推行后，各省市学校都不同程度地进行了教学模式的创新，小组合作学习是新的教学模式中一种比较行之有效的教学方式，小组合作学习为学生的学习营造了良好氛围，学生们积极主动的探究学习，但是经过调查发现初中数学小组的合作学习效率比较低下，没有很好地发挥小组合作对数学学习和问题解决的重要作用，本文介绍了初中数学小组合作学习效能低下的原因，并针对这些问题谈了初中数学小组合作学习效能低下的对策. 　　【关键词】 初中数学；小组合作；效能低下 　　当前，大部分地区的初中数学教材都根据课改的要求在课程的编排上设置了“探究活动”、“合作学习”等教学任务环节，初中数学老师在备课的时候应该按照教学目标以及教材的编排在教学过程中加入小组合作探究的教学环节，丰富自己的课堂教学手段，通过多样化的小组合作方式将小组合作学习落实到教学工作中. 　　一、现阶段初中数学小组合作学习效能低下的原因 　　合作学习就是通过将学习小组中的同学进行明确分工，然后指导其相互指导，相互学习，共同完成学习任务的学习方式. 然而，随着新课改的深入和发展，合作学习不可避免地出现了一些消极现象. 下面我们对这些消极现象出现的原因做简单的叙述. 　　1. 老师所选择的合作学习问题不适宜 　　小组合作学习的目的是为学生营造良好的学习环境，培养学生学习的积极主