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初中数学教学中渗透数学文化的实践探究 　　摘要：数学文化是数学的重要组成部分，与数学有不可分割的关系。通过数学文化的学习，学生可以更加了解数学的发展史，以及数学公式的由来。数学不仅仅是一种工具，更包涵着一种思想，数学发展到现代，经历了一个艰辛的过程，是无数数学工作者不断努力的结果。教师在教学中应该加强数学文化的渗透，让学生更深入的了解到数学这门学科的艺术，了解数学文化可以帮助学生更好的理解数学问题，提升学生的数学素养。 　　关键词：初中数学；数学文化；现状分析；实践途径 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0333-02 　　引言：学生数学技能和解题能力的培养是现阶段初中数学教学中的主要学习内容和教学内容。数学课堂上对于数学文化的重视程度不高，教师弱化数学文化的培养，学生也意识不到数学文化的重要性。但是，数学文化是数学的重要组成部分，同数学公式和定理有相同的地位，它们共同组成数学。数学文化中包括数学的发展历程，是历代数学工作者的努力结晶，是数学的灵魂所在，是需要学生在学习过程中了解的内容。通过数学文化的学习，学生可以更加了解数学的发展历程，数学公式的历史由来，这些内容可以加深学生的学习印象，帮助学生对所学的数学内容进行理解和记忆，对学生数学能力的提高有重要的意义。接下来本文就对如何在初中数学教学中渗透数学文化进