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初探基于工作过程系统化模式下的计算机组装课程改革 　　摘 要：在新形势下中职教育有更多机遇的同时也面临着更多的挑战，如何把握机遇，做好产教融合，实现以就业为导向的课程改革，开展以基于工作过程系统化理论课程改革将是关键。 　　关键词：职业教育；工作过程系统化；项目；计算机组装 　　十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。这既为职业学校制定目标又指明了道路，不论是劳动者还是技能型人才都不能离开实在的工作技能的需求。一个职业之所以能成为一个职业，之所以有存在的价值，是因为它具有职业特殊的需求，只有让学生拥有解决特例的能力才可以让学生在该职业中站得住脚，才可以让学生的职业提升有基础。基于工作过程系统化的教学模式强调咨询、决策、计划、实践、检查、评价六个步骤结合与循环递增模式，它着重关注如何在满足社会需求的同时更重视职业的个性需要，关注如何在就业导向的职业教育大目标下可持续发展的本质属性问题。 　　一、工作过程系统化教学模式更适合现代职业教育 　　工作过程是在企业里为完成一件工作过程并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。工作过程系统化可通过调查研究对职业岗位分析、企业综合分析及社会分析的综合分析，从而综合出典型的行动领域作为课程开发重点，再把各项典型行动按教学规律以进