初探小学生写作能力的培养.docVIP

初探小学生写作能力的培养 　　摘要：作文课是令学生头疼的一门功课，学生对它有很大的畏惧心理，老师应运用什么方法来使这个“心理障碍”消除，并使作文成为学生的需要呢？ 　　关键词：写作能力 培养 “心理障碍” 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）09-0059-02 　　语文课上常常会听到学生们的抱怨：“唉，又写作文！”不管出的是什么题材的作文，多少字的作文，他们都会一视同仁，有抵触心理。怎样才能让学生们对写作产生兴趣，将写作变为他们自己的需要呢？他们为什么对作文有“心理障碍”呢？这些问题都是我们语文老师常常思索的问题。 　　其实写作是一种重要的能力，有了它才有了我们人类的文明，我们的文明才能无限地延续下去。我们读一篇好的文章时是一种享受，而在读一篇语句不通、错字连篇、枯燥乏味的文章时那就是一种痛苦了。学生的这种重要的能力是需要老师去唤醒、去挖掘的。只有引导学生喜欢作文，把写作文当作一件快乐的事，那么所有的写作活动都会被当作一种礼物来赠送，我们的学生当然是乐意接受这种赠送的。一堂好的作文课，应该飞扬着激情，燃烧着思想，闪烁着青春；一堂好的作文课应该是一首诗，是一幅明丽的画，是一曲动听的歌。这样，作文就成为学生心灵的释放，是对自己心境最好的诠释，是自身一次完美的挑战。使学生在轻松的氛围中主动参与，积极思考，成为学习的主人