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汉语文字系统对英语文字系统学习的影响及教学对策 　　摘 要：汉语文字系统和英语文字系统是两种不同的文字系统，重点介绍汉语文字系统对英语文字系统学习的影响及教学对策。 　　关键词：汉语文字系统；英语文字系统；影响；对策 　　全世界有上千种不同种类的语言，这些语言又形成了不同的文字系统。汉语和英语是世界上使用广泛度较高的两种语言，它们分属于两种不同的文字系统。研究以汉语为母语的英语学习者，其母语对学习英语的影响及如何在其学习的过程中，提高英语学习的实效性，这是一个值得深入思考的问题，具有相当的理论和实际指导意义。 　　一、何谓文字系统 　　1.文字系统 　　“文字系统”，广义上的概念指“一套有形或可感知的，系统的用来代表语言单位的符号”（Coulmas，1999），可分为两大类，即表音体系文字系统和表意体系文字系统。这一概念的文字系统是有形的，可以通过字母、文字表示出来。狭义上文字系统指某些具有特定规则的语言，即不同语言都具有属于自己的特定文字系统，比如汉语文字系统、英语文字系统、日语文字系统等。 　　书写符号（script）和拼写法则（orthography）与文字系统紧密相关，书写字符是文字系统的具体表现。比如汉字是汉语文字系统的书写字符，而罗马字母是英语文字系统、意大利语文字系统的书写字符。拼字法则指在一种语言中如何组合使用书写字符，比如，普通话和广东话使用相同的书写字符，但却是两种不同的拼写法则。 　　2.汉语文字系统 　　汉语文字系统使用者众多且每天都会增加大量的学习者。汉语文字系统属于词素文字系统（character-based writing sysytem），同时也是表意体系文字系统（meaning-based writing system），即书写符号与这个字的发音无关，与它表达的意义直接相关。唐兰指出：中国“文字用它自己的形体来表达思维活动、认识活动，当人们写一个汉字的时候，目的在写它的思想而不仅为写语言；当人们看汉字的时候，也只是看它所包含的内容”。比如汉字“夏”，当人们写出它时，想要表达的含义是夏天；阅读者看到“夏”字，会自然明白其表示夏天。然而一个汉字并非只有一个释义。“明”在词语“明天”中表示第二天；在词语“明星”中表示有名气。日常生活中，常用汉字大概有7000个，而他们的发音只有大约1200种。比如汉字“意”的发音只有一个/yi/，但发音为/yi/的汉字还有“易”“忆”“义”等。据统计，有大约80%的汉字是用形声法构成的，即声旁加声形旁的组合方式。声旁表示字的读音，而形旁表示字的意义或意义类属。以“聋”为例，“龙”为声旁，发音/long/，“耳”为形旁，表示这个汉字的释义与耳朵相关。汉语文字系统有五个构成阶段：偏旁―部首―汉字―词组―句子。偏旁和部首是构成汉语文字系统的最小单位，依靠偏旁和部首的多种组合构成不同的汉字。 　　3.英语文字系统 　　英语文字系统属于表音体系文字系统（sound-based writing system），也是一种拼音文字系统（alphabetic writing system）。Cook指出拼音文字系统主要有两个原则：一对一原则（the one-to-one principle）和线性排列原则（the linear order principle）。一对一原则指一个读音对应一个字母（如字母“d”发音为/d/）。连续性原则主要是指读音与字母的排序相同（如“cat”由字母“c”/k/“a”/？?V/和“t”/t/组成，其读音则为/k？?Vt/）。然而，英语并不完全遵照这两个原则，其读音与文字系统的对应性不强。 　　在英语中，一个字母可以有多种读音，反之亦然。比如字母“e”，在单词“egg”中读/e/，在单词“be”中读/i/，在单词“system”中读/？藜/；读音/？藜？尬/可以对应多种不同的拼写方式，在单词“cone”中对应字母“o”，在单词“soul”中对应字母组合“ou”，“grow”中对应“ow”。英语文字系统中并不完全遵照线性排列原则，单词中经常出现不发声字母，如“doubt”和“debt”中字母“b”完全不发音。在某些特定短语中，文字顺序与读音顺序也不相同（如$1通常读作one dollar）。拼音文字系统一般都存在形―音对应规则（grapheme-phoneme correspondence rules，简称GPC rules）。英语中共有26个字母，每一个英语单词、英语词组和句子都是由这26个字母构成。英语中的形-音对应规则，总结了字母与读音的关系。通过总结英语的GPC规则，可以更快地读写英语。 　　二、汉语文字系统对英语文字系统学习的影响 　　1.母语文字系统对第二语言文字系统学习的影响 　　如今，越来越多的研究表明，