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小学音乐课堂中审美情趣的培养 　　摘 要： 音乐教育的核心是审美教育，它培养学生对美好音乐的热爱，帮助他们树立正确的审美观，形成健康向上的审美情趣，并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用。小学音乐课的审美教育重在学生的感受和体验，要坚持“以音乐审美为核心”的基本理念，以满腔热情走进新课程，发掘教育过程中的审美因素，建构学生的审美心灵结构，构筑音乐与心灵的桥梁，促进音乐与学生心灵的沟通与交融。 　　关键词： 小学音乐课堂 审美情趣 培养方法 　　人们常说：“没有美育的教育不是完整的教育。”音乐教育美于何处？美于它的核心――审美教育。音乐与其说是一门声音的艺术，不如说是一门情感的艺术，它的震撼人心的力量，使其比别的艺术更能直接地作用于人的情感与人的心灵。同时，音乐更是一门美的艺术，它用情感陶冶美的心灵，培养美的情操。这种美的陶冶，虽然需要漫长的积累，持久的滋润，需要潜移默化，但它的效果是刻骨铭心的。要提高审美教育在课堂中的地位，教师就必须自觉地积极主动钻研教材，深入挖掘教材的内在因素，挖掘审美内容，通过提高审美水平，精巧地完成美育任务。学生接受审美教育，面临来自两方面的影响：社会和学校。学校教育是主要的，学校的音乐教育，面对日益发展的流行音乐的猛烈冲击，我们必须保持清新的头脑，明确学校担负着培养祖国接班人的战略重任。因此，学校的音乐教育必须坚持以弘扬民族音乐文化为主的