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小学音乐课堂合唱教学的问题与解决方法 　　摘 要：基于课标解读中对合唱教学重要性的认识，调查分析小学合唱教学中存在的一些问题。从“合唱歌曲在课程中的比例”“合唱教学存在的问题”和“合唱教学方法探究”三方面入手进行了小学合唱教学的问题与解决方法分析，同时期待引起更多关注。 　　关键词：合唱教学；音乐课堂；小学 　　在我们的音乐课堂中会经常出现学生对音高位置的把握难以到位，声部之间缺少聆听，一合唱音准就会跑调。教师都觉得上合唱课难，上好合唱课更难。如何在小学进行有效的合唱教学，便成了摆在我们小学音乐教师面前的一个实际问题。笔者针对小学合唱教学中出现的问题进行了研究。 　　一、合唱歌曲在课程中的比例 　　从教材中我们看出小学各个年级段对合唱歌曲所占的比例，二年级的时候只出现了一首轮唱歌曲，三年级合唱歌曲占教材的比例最多也只有11%，而到了四年级的时候一下子最多达到了38%，而五年级又达到了56%。从这一比例上看合唱教学在整个小学中高段的学习中占很重要的地位。 　　二、对学生素养养成的重要性 　　合唱教学中孩子们在聆听音乐的过程中，仔细认真地听赏歌曲的旋律、音高和节奏。在大家同时演唱的过程中对音准的把握，也是锻炼了对自己音色的高低协调能力，继而提高了对音乐的理解掌握水平。 　　三、合唱教学存在的问题 　　1.学生和声感差 　　中国人比较注重线条感，在绘画、书法、