小学语文阅读教学的优化指导.docVIP

小学语文阅读教学的优化指导 　　一、从朗读开始，培养语感 　　在训练阅读能力的过程中，千万不能忽视朗读。教师应该适时适量地给学生布置朗读任务，让他们在朗读的过程中充分地培养自己的语感，并且受到文字和情感的熏陶。 　　1？郾童话和寓言。童话和寓言故事最能培养学生的想象力，也最容易激发起学生的阅读兴趣。所以当教师讲授这类型课文的时候，应该正确引导学生充分发挥自己的想象力，去深入理解该童话或者寓言故事想要告诉我们的深刻道理以及作者想要表达的思想感情。例如，在学习《纪昌学射》的时候，教师除了需要向学生讲解作品创作的时间、背景和出处之外，更需要引导学生通过学习课文来反省自身，学习课文主人公纪昌的优秀品质和精神，在学习上要刻苦用心，还要有恒心和毅力，这样才能实现自己的梦想。 　　2？郾写景类文章。语文课本里有很多描写祖国壮丽山河的课文，比如，《趵突泉》《桂林山水》《拉萨古城》《索溪峪的“野”》等，都为我们展示了一幅幅秀美的“山水画”。这类文章总是用细致且生动的文字进行描写。在进行这类文章的教学时，教师应该结合视频，向学生展示一些关于该景点的影像资料，同时，教师应该进行示范朗读，一定要读得生动并有感情。这样的教学前奏会给学生们创设一个身临其境的学习环境，更有利于提升他们的阅读兴趣。学生们不仅能在生动又富有感情的朗读中切实感受到该景点的美，同时也能培养阅读和朗读的好习惯。 　　3