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小小随堂本 绽放大空间 　　[摘 要]小学数学随堂本是每个孩子在数学课堂上人人准备的一本练习本。但目前在教学中，随堂本在使用上缺乏规范性。笔者通过分析现状，找出原因，寻求策略，力图使随堂本使用达到优化。把区分与草稿本的不同、统一格式作为前提，在此基础上挖掘随堂本的尝试、练习、预习、检查和错题积累等多种功能，在互动中提升学生对随堂本的重视。 　　[关键词]小学数学 随堂本 使用策略 　　[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-068 　　随堂本，是介于教材配套的课堂作业本和草稿本之间，学生在课堂上随时解答、练习的本子。在实际教学中，有的教师没有对此予以关注，而是任由学生混用草稿本和随堂本，即打草稿和做随堂作业都写在同一本草稿本中。也有的教师虽然为学生专门提供了随堂本，但在使用中缺乏目的性和规范性，甚至有的随堂本翻开来和草稿本无异，杂乱无章。 　　而事实上，随堂本是兼顾学生学习品质和数学素养培养的一个重要载体，它的科学使用不仅利于培养学生良好的书写、运算和验算的习惯，从而有效端正学生的学习态度，而且作为尝试和练习的主阵地，它还对学生思维的发展、知识的巩固乃至整体学习成绩的提升起着重要作用。 　　一、随堂本使用现状分析 　　为了切实了解学生随堂本的使用现状，以期发现问题，并为后续的实践、研究和改进提供支持，