巧用机房小老师，激活信息大课堂.docVIP

巧用机房小老师，激活信息大课堂 　　摘 要： 信息技术课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。因此，教师要对单调的讲授方式加以改造，不断探索出新的教学方法和教学模式，在课堂中巧用小老师，将信息技术课堂真正转变为培养学生信息素养的舞台，实施以“教师为主导，学生为主体，师生双向互动”的教学方法。 　　关键词： 信息技术 教学模式 机房小老师 　　随着新课程改革的春风吹遍神州大地，信息技术在各个领域得到广泛应用，并取得可喜的成绩。然而信息技术作为一门独立学科，它的教学模式已不能再沿用以往的传统教学模式，死板地进行灌输，在探索过程中出现不同形式的教学模式，为寻找一种能够适合多数学生并收到好的教学效果的教学模式，在长期教学中经过不断反复实践和总结，发觉在教学中使用小老师这种教学模式，相较于其他模式能更好地达到教学效果，并真正实现“将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息素养的舞台”。 　　一、现今学生信息技术水平分析 　　信息技术课堂上以全体学生的发展为本位，把培养学生的创新思维和实践能力作为教学重点。然而由于家庭环境的不同和学习基础的不平衡，有的学生只需要听老师讲解一次，便能掌握要领，而有的学生则需要老师讲解多次才能掌握。学生与学生之间的信息技术应用水平存在明显差距。教师讲课时为了使全班学生都能掌握所教内容，就必须放慢教学进度或重复教学，但对