巧思妙想，让信息技术课程在农村中学大放异彩.docVIP

巧思妙想，让信息技术课程在农村中学大放异彩 　　摘 要：《初中信息技术课程标准》对于课程任务和教学目标指出：中小学信息技术课程是为了适应时代的需要而设置的必修课程。它以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为主要特征，旨在提升信息素养，培养信息时代的合格公民，营造良好的信息环境，打造终生学习的平台。要关照全体学生，建设有特色的信息技术课程，注重交流与合作，进行跨学科的信息技术利用。 　　关键词：中小学信息技术课程标准 操作性 实践性 探究性 　　《初中信息技术课程标准》对于课程任务和教学目标指出：中小学信息技术课程是为了适应时代的需要而设置的必修课程。它以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为主要特征，旨在提升信息素养，培养信息时代的合格公民，营造良好的信息环境，打造终生学习的平台。要关照全体学生，建设有特色的信息技术课程，注重交流与合作，进行跨学科的信息技术利用。 　　在教学中，信息技术教师只要巧思妙想，同样可以让信息技术课程在农村中学大放异彩。 　　一、巧用导学，让信息技术更具操作性 　　从目前的课程设置我们发现，要达成中小学信息技术课程标准目标显然是有难度的，因为每周两节课，每节课45分钟，一学期32课时，使得信息技术学科教师和学生都觉得课标实现捉襟见肘。而利用“导学案”就可以很好地弥补