幼儿师范学前教育专业声乐集体教学的思考.docVIP

幼儿师范学前教育专业声乐集体教学的思考 　　【摘 要】伴随我国学前教育的推广和普及，人们都愈发关注前教育的内容，特别是对于学生未来的日常学习生活等的重要影响。当前，学前教育专业的学生数量在增加，声乐课是学前教育专业的一门重要课程，本文将对怎样提升声乐课程的集体教学的质量作了浅显探讨。 　　【关键词】学前教育 声乐集体教学 思考 　　【中图分类号】J616-4;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）17-0062-01 　　当前职业学校学生素质普遍较低，学前教育专业的学生亦不例外，她们基本没有接受过系统的声乐训练，甚至部分学生在中小学未上过音乐课，唱起歌来五音不全。因为学前教育专业课程设置的门类多，声乐课时少等原因，所以，目前学前教育专业声乐课的教学方式以集体课的形式进行教学为多。所以，学前教育专业也将声乐课作为必修课程。学前教育的声乐课不同于音乐专业，不是为了培养高素质的音乐人才而设的，主要目的是为了将该专业的学生培养为优秀的学前教育老师。因此，在安排集体教学时，应该注重培养学生的正确发音的能力，掌握相关曲风以及表达幼儿音乐的能力。 　　1、激发学生的学习积极性，提高教学质量 　　兴趣是学习最好的老师，因此，声乐老师应该培养学生的声乐学习兴趣，让学生自发的投入到声乐学习过程中，这样学生的课堂学习态度等都会得到提高，从而达到事半