当代书法教育中的“操作主义”倾向与反思.docVIP

当代书法教育中的“操作主义”倾向与反思 　　【内容摘要】操作主义作为一种思想方法和行为模式影响着当今社会教育的发展。在讲求实用性的当代书法教育中，重操作实践、轻思想思辨的价值取向潜藏于书法学习者的头脑之中，重操作的教育模式形成了书法学习中技术至上、思想虚空及停滞化的发展趋向。只有操作的工具性与书法思想的人文性有机地结合，当代书法艺术教育才能健康有序地发展。 　　【关键词】书法教育 操作主义 反思 实用理性 　　当前，操作主义让书法教育得以实用化，人们通过一系列的操作程序在有限的时间内实现了可预见的书写能力方面的提升。从古到今的书法理论都是按照操作主义的要求为学习者制定规则，因而由于具有有目共睹的“实效性”，从而获得了书法教育界的普遍认同。但是，在实效性之余，操作所带来的价值理性的缺失，使得书法教育仅仅停留在书写者习得一手漂亮字迹的基础上，缺乏厚重的文化知识，书写便成为一种形而下的手艺，难以进入当代社会的文化语境，这种操作主义倾向值得当代书法教育界反思。 　　一、从中国文化精神角度反思 　　哲学家李泽厚曾经在《中国古代思想史论》一书中说：“儒家思想为基础的思维模式使中国民族承载着一种清醒冷静的中庸心理：不狂暴，不玄想，贵领悟，轻逻辑，重经验，好历史，以服务于现实生活，保持现有的有机系统的和谐稳定为目标，珍视人际，讲求关系，反对冒险，轻视创新 ……”①在这种思维模式左