德育课《和谐至美》教学设计及反思.docVIP

德育课《和谐至美》教学设计及反思 　　一、教学内容分析 　　本课以学校的“至善教育”研究课题为依托，以全校各年级学生开展“孝、礼、信、智、勇”教育为基础，专为和谐社会、和谐社区、和谐校园的创设而设计的德育校本课。本课从形象的故事引入，从学生身边的小事引发思考，再迁移至生活和社会的各个方面，从而让学生体会和谐的重要以及知道如何实践和谐之道。 　　二、学情分析 　　本课设计的内容适合于四至六年级学生的认知特点，学生在日常的生活中无时无刻不涉及和谐相处的问题，同学之间、师生之间的和谐直接关系到校园的和谐，更是构成社会和谐的重要部分。本课设计注重历史性、生活性、知识性、综合性和开放性。以儿童生活为课程基础内容，以丰富的社会资讯展示和活动为教与学的基本形式，关注儿童的自身体验和个性表现。 　　三、教学目标 　　认识和睦相处乃传统美德；从生活中了解和谐相处之道；认识社会中各种和谐的人和事；培养为建立和谐社会，从自身做起的理念；树立为世界和平做出贡献的理想。 　　四、课程资源整合 　　媒体资源、动态资源、学生资源。 　　五、教学准备 　　学生准备：搜集关于生活中和谐的人和事。 　　教师准备：课余时间指导学生搜集资料。 　　六、课时安排 　　一课时。 　　七、教学过程预设 　　（一）激趣导入 　　教师活动预设： 　　1.观看和谐的图片。说说这些画面给你什么