思想品德课教学活动设置与教学方法的有机结合.docVIP

思想品德课教学活动设置与教学方法的有机结合 　　现代教育精神倡导“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习、学会关心。”新课程标准下的思想品德课程与这些育人要求是一致的。那么在现实的教育教学中如何把教育主题渗透到课堂教学中并内化为学生的基本价值观，笔者在教学实践中尝试了多种教学方法。 　　在思想品德课的教学方法中，常用的案例教学法、活动教学法、讨论教学法、探究教学法等往往在情境设置、网络教学的模式下被广泛应用，其中不乏生动精彩的典型课例，然而我认为教师需要思考的是在日常思想品德教学中，应避免课堂的精包装，去繁就简，化教法于生活，真正在思想品德教学中教会学生自主感悟，给学生以心灵的滋养。 　　例如在讲授人教版七年级《学习新天地》时，课堂中有这样一个片断： 　　师问：在学习方面，目前你遇到最主要的困难是什么？ 　　一个名字叫王颖的女生举起手说出自己的困难：“我来到这个新集体觉得对手多了，压力很大，很紧张，不知道怎么办？” 　　老师没有急着回答，而让同学们帮帮她。“她应该多参加点体育活动，比如课间和同学们打打球。”“周围的同学应多和她主动说话，多关心她。”“对手多了还不好？正好能激励我们更努力地学习。”“她应该改改自己的想法，来到新班级，我们都是你的同学、朋友，而不应是对手。”“就是、就是，同学们应该互相学习，共同进步……” 　　在为同学解决一个真实的难题时，大家你说