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拨趣味之弦 奏高效之乐 　　【摘 要】兴趣是学生最好的老师。传统的初中英语教学强调学生英语知识的获取，忽视学生知识获取的主体性，把学生当成知识的容器，一味地采用填鸭式的灌输方法，让学生机械学习，让学生逐步失去语言学习的积极性，让英语课堂教学低效甚至无效。 　　【关键词】初中英语教学；趣味性教学；高效课堂 　　初中英语教学实践中如何拨动英语课堂教学趣味之弦，让学生主动、积极参与到英语课堂中来，从而让初中英语奏响高效之乐章呢？笔者试从以上几个方面进行论述说明。 　　一、导入环节趣味化，激发学生浓厚的课堂参与热情 　　导入环节趣味化在课伊始就为学生营造积极愉悦的英语学习氛围，建立和谐的师生关系，将学生的注意力在课伊始就紧紧抓住，激发学生对英语课堂的兴趣和浓厚的课堂参与热情，让学生产生期待和向往的心理，让学生全身心地投入到后续的课堂学习活动中，优化课堂教学效果。 　　例如在译林版英语八年级下册Unit 8 A green world中Welcome to the unit板块的教学中，我结合文本话题how to live a green life采用了趣味化的导入方式：①在课伊始播放歌曲We are going green的MV，活泼的音乐可以让学生心情愉悦，精神放松，有效营造轻松愉快的英语课堂学习氛围，同时在歌词与画面中自然地引出保护环境的方式，自然地让学生融入how