把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人.docVIP

把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人 　　中图分类号：G635.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0408-01 　　郭思乐教授在他的《教育激扬生命》中说：教育的宗旨不应该是控制生命，而是要激扬生命，教要皈依学，让生命自己行动。犹如老燕子不必繁琐地教小燕子如何飞到南方――那样反而会让许多小燕子迷失方向，它需要做的是依托小燕子飞翔的本能，教它飞向蓝天，飞得更高更远。其实，这里提出的就是少教多学的育人模式，能达到这样的教育境界，才真正实现了以学生为本的教育。一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生是生本教育的基本原则，而少教多学是生本教育最生动的体现。如何打造我们高效的课堂教学？如何把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人？具体说来，我有以下三点体会： 　　1.彻底转变传统的教育观念，把学的权利还给学生 　　教师要转变观念，说起来是老生常谈。但教师和学生的思维模式转变与角色转换并非易事，教师的思维模式中已经形成了主动给予知识的灌输模式，而学生一直以来也养成了根深蒂固的被动接受知识的依赖心理。要打破这种模式，我们就得颠覆教师与学生之间这种已经渗透骨头里的思维模式和行为习惯。教师必须要有釜底抽薪，背水一战的勇气与决心，也就是要放下权威的架子，把学生应有的权利还给学生。 　　1.1 把文本的研读权还给学生。语文课堂的基本学习行为应该是学生研读课本