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浅议高中信息技术教学中合理利用网络资源 　　【摘要】网络资源的应用，为我们高中信息技术教学提供了更广阔的一个平台，特别是网络中的资源，人们形容是浩瀚的海洋，在这样广阔的天地里，我们也常听到一些孩子因为沉溺于网络游戏，而将自己的青春赌在了网吧……，曾一段时期，好多家长一提网色变，怕网络影响自己孩子的未来，但也不能将网络一棒子打死，不让孩子去用，毕竟我们正处在一个信息化的时代。 　　【关键词】网络资源 信息共享 合理使用 　　【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0081-02 　　如何合理的利用网络资源，对于我们一线的信息技术教师而言，是一个迫在眉睫的事，只有教会孩子们合理使用网络资源，才能让学生在以后的成长道路中少沉溺于游戏，运用网络有用的资源为自己的学习和生活服务。 　　一、运用网络中的教程为教学服务 　　我们现在的教育已经通过网络打破了传统意义上的教学模式，好多时间足不出户，你就可以学习，因为有网络提供给你的平台，网络上类似于学习的网站有很多，就看你怎么合理的去使用，通过网络视频，也让我们现代人有一种终身学习的意愿。 　　我在讲组建局域网时，采用的是先找网络上的教程，下载好后，下发到学生端，学生先看视频后，我再讲解的方法，由于组建局域网相关的设备都要让学生认识，学校学生实习机房有限，在以前上这节课时，每次，我边讲学生边动手来做，但是总有部分学生打断你的讲课，部分内容他们没有听下，一会打断，你的课只能停下来，去给他们解释，在这种停停讲讲的过程中，教学效果一点也不好，这次我采用这个方法，学生一次将视频教程看完后，再进行讲解操作，效果比以前的方法好了很多。 　　讲完课后给学生拓展作业，如果你构建一个家庭无线局域网，如何来进行网络共享设置。如果有不会的可以上网先查找相关教程，学会后再动手。通过这种方法让学生解决自己不会的内容时可以查找网络的相关教程来学习，并告诉学生除了我们学习的计算机知识有教程，你们学习的每门课程网上均有相应的教程…… 　　二、学生互相监督形成良好的上网习惯 　　学生上课，我们不可能时刻监督学生规范上网，毕竟一个班的学生有五六十人，只能采用小组互相监督，学生还是很讨厌打小报告的同学，这就需要教师上课任务的布置要落到实处，但又不露声色，让小组成员有任务可做，当进行小组交流之前，进行汇总，互相监督组成员完成进度，一方面杜绝成员的愉懒问题，一方面更能杜绝小组成员上不良网站，浏览不良信息，或打游戏，拖小组的后腿。 　　在小组作品评价环节，可以进行竞评，评选最佳作品，最佳组织、最佳协作等提高组成员的凝结力。当然还有一些课根本没法进行任务布置和展示，这就需要进行学生集体来做，集体作业上交后，采用大家点评的方式。这样可以让每个学生都参与到课堂教学中来，提高了课堂教学的效率，同时让学生将有限的上课时间落到实处。 　　三、运用优秀的网站开展互助学习 　　每学期我们所讲的网络教程，第三模块的学习要学生自己建立一个自己的网站，借此机会，给学生推荐一些优秀的网站，学生边浏览边学习，也是一个成长的过程，在我推荐的网站中有文艺与艺术、中学生学习、体育、文学常识等方面的网站，还有青少年心理成长的网站等等，学生打开这些优秀的网站，可以看到网站中从整体布局到颜色搭配，以及相关内容的组织和协调，运用的网页特效等，学生看到这些优秀的网站，学习到好知识，开阔了眼界，为自己建立网站打下了基础。 　　四、合理利用网络信息资源 　　在信息课教学中，逐步将下面的几点落实到位，将学生的课堂学习中的需要运用网络资源的地方，规范上网方式，通过一段时间的落实，学生的上网习惯有了很大的改善： 　　1、文明健康安全上网 　　（1）从自己做起，加强自我监督，不浏览不良信息：网络传播速度之快，范围之广，信息量大、杂等特点决定了网络信息有两面性。自觉抵制反动的、充斥着暴力、淫秽的不健康信息。 　　（2）在教学中，引导学生不沉溺网络游戏：自觉控制网络游戏，自觉控制网上聊天、棋牌、影视等娱乐，将大量的时间、精力花在学习上。 　　（3）在学生之间，互相监督，形成良好学习氛围：引导学生之间应互相帮助，对上网发表不文明的言论加以制止，加以教育；积极交流网上学习心得，形成科学利用网络的习惯。 　　2、进入适合学生的优秀网站 　　学生上网最初带有很大的随意性、盲目性，因此向学生推荐优秀网站，这些网站将学生引向健康向上的一个学习环境中，将这些网站的网址发在学生的班级QQ群中共享，让学生在课余时间打开这些网站进行课后充电，并积极引导学生将打开的网站中使用的心得发在班级群文件中，同班同学在浏览共享文件中共同进步，分享学习心得。 　　网络技术的应用范围之广，是我们每个人深有体会，特别在各行各