政务处计划iugai.doc

晶华学校政务处工作计划 （2013——2014学年第一学期） 一、工作思路 本学期政务处继续坚持“规范、创新、特色”发展之路，紧紧围绕学校德育工作的具体要求，以加强德育队伍、师德师风建设为抓手，以班级管理为切入点，以学生人格的塑造、行为习惯养成和强化学生常规管理为重点，以创设良好班风、学风为目标，以学科德育渗透为主线，以丰富多彩的育人活动为载体，教育和引领学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的思想品质，陶冶高尚的道德情操，全面提高办学质量和效益，促进我校教育教学工作协调、可持续发展。　 二、工作重点 1、加强师德师风和德育队伍建设，努力打造优质教育团队。 2、继续强化学校常规管理，推进规范化进程，向管理要质量，要效益。 3、加强学生思想道德建设，教育和引领学生树立正确的人生观、价值观。 4、以学生一日常规为抓手，深入落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，让学生学会生活、学会学习、学会做人。 5、努力探索学生自我教育和自我管理的新途径、新方法，优化育人氛围。 6、加强学校法制建设，坚持依法治校，规范办学行为，保护师生合法权益，构建和谐师生关系。 7、抓好学校安全工作，健全落实各项安全规章制度，加强安全教育，开展应急疏散演练，打造平安、和谐校园。 8、深入开展阳光体育运动，积极开展问题学生帮扶活动，认真做好疾病防控工作，落实各项措施，搞好健康教育，确保师生身心健康。 9、认真谋划、布置校园文化为顺利通过省级督导评估验收打好基础。 三、方法措施 （一）、师德师风建设 以教育局师德师风整治活动为契机，开展职业道德大讨论，举行“修师德、强师能、铸师魂”活动，组织开展青年教师师德演讲比赛，模范教师师德报告会，学习各地优秀教师的先进事迹，组织进行师德测评，深入开展“做最受学生欢迎的老师”活动，打造优质教育团队。将师德考核情况纳入教师的年度考核、晋职、晋级、评优等环节中，进一步强化教师职业道德教育。通过开展各种活动增强教师的职业道德意识，规范其职业行为，全面提高我校教师的职业道德水平。 （二）、德育队伍建设 1、强化政务处的管理职能，优化队伍建设。政务处人员明确分工，强化责任，做到职责明确，任务清晰，既有分工又有合作。在对学生的管理上做到目标明确，敢抓敢管，维护学校正常的教育教学秩序，努力建设一支高效的学校德育管理队伍。 2、加强班主任队伍建设，提高班主任的管理能力与水平。本学期，政务处要继续在班主任的培养和使用上下功夫，开展班主任“拜师结对”活动，让老教师发挥模范带头作用，让青年教师在班级管理中发挥主力军作用。一要加大对班主任的培训和指导，定期召开班主任会，组织经验交流、专题研讨，学习先进班主任工作经验、对后进班级进行会诊，与班主任共同探讨管理途径等形式提高班主任的业务能力和工作水平；二要进一步做好班主任的考核，完善班级量化考核方案，规范班级管理，做好班主任测评工作，对学生反馈的意见及时与班主任沟通，改进工作，营造和谐的师生关系；三要继续实行班主任例会制度，每月召开一次全校性的班主任会，解决管理当中遇到的共性问题，有针对性的开展好下一阶段的工作。 本学期强化班主任管理要突出实效： （1）完善激励机制，加大奖励力度，把班主任的工作作为晋升职称、评先评优的必要依据。 （2）班主任工作不能停留在实践状态，要上升为理论，要升华为体系，适应时代发展的需求，力争使我校每一个班主任的工作都具有创造性、开拓性，使班主任工作充满生机和活力。 3、落实全员育人的德育理念，明确全体教师的德育职责，发挥课堂主渠道的作用，做到全员育人、时时育人、处处育人。首先要做到全员育人、全员管理，谁的课堂谁负责，谁的学生谁负责，不仅教书，还要育人，要对学生的考勤、纪律、学习态度、品质进行管理和培养。其次要深挖学科德育素材，在课堂教学环节中体现德育内容。 4、继续加强对班干部的管理与培训，定期召开班干部工作会议，努力激发班干部参与班级管理的决心与信心，充分调动班干部参与班级管理的积极性，力争使每一个班干部都能胜任班主任小助手的角色。 （三）、抓好学生思想道德建设，引领学生树立正确的人生观、价值观。 充分利用好课堂这一主阵地的作用，开好主题班会、团会、上好思想政治课，挖掘各科教学中的德育内容，开展理想教育、人生价值观教育，使学生明事理、辨是非，帮助学生树立正确的社会主义荣辱观，开展榜样教育，做好学生行为规范的检查与督导，使学生形成正确的价值观、人生观。 构建社会教育网络，加强家校沟通，实行“家长开放日”，建设校外教育基地，开展“警校共建”“军校共建”使学校教育、家庭教育、社会教育有机结合起来，共同塑造学生健全人格，使学生学会做人，学会生活。 （四）、加强常规管理，推进学校规范化进程。继续强化学校常规管理，向管理要质量，要效益。政务处在学生