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浅谈初中历史教学中的情感渗透 　　摘 要：缺乏了情感关注的历史教学是苍白无力的，也是没有实际效用的。笔者认为，在初中历史教学中，要适时适量地进行情感渗透。我们要坚持正面引导，增强学生做有用的人的信念；要活化历史教材，培养学生爱国主义情感；要借用历史人物，培养学生的坚强意志。 　　关键词：初中历史；教学；情感；渗透 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-092-01 　　人是一种情感的存在，离开了情感，人将不能称之为人。同样，任何教育也必须有一种情感的存在，离开了情感的教育，只能称之为语言复述。历史因为其承载的是不可逆转的过往，往往让人倍感厚重，但也正因为历史是由一个个活生生人的故事聚合而成，它也因此对于人情感的塑造有着更强的说服力，试想，由多个历史事件验证的真理，怎会让人不信服？从这一个角度而言，在初中历史教学中进行情感渗透，有着得天独厚的条件。我们要在初中历史教学中适时适量地进行情感渗透，这将对学生形成正确的世界观，产生正确的价值取向，造就高尚的品格产生巨大的推动作用。下面，我就结合自己多年的教学经验，谈谈初中历史教学中的情感渗透。 　　一、坚持正面引导，增强做有用的人的信念 　　任何教育的最大价值都在于，让学生学会做人，做一个对社会有用的人。在宏大的宇宙中，人类是渺小的，但是正是一个个看似微不足道的人，组成了