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浅谈初中历史教学对学生健全人格的培养 　　摘 要：新课标要求初中历史教学要有助于健全学生的人格。历史教学要塑造学生健全的人格，促进学生健康发展，因此，历史教师应在教学中，充分利用历史课程资源，以历史人物为榜样，培养学生的健全人格，促进学生健康成长。 　　关键词：历史教学；学生健全人格 　　少年儿童是祖国的未来，肩负着实现现代化的重任。现代化社会的建设需要具有健全素质的人来完成，健全的素质需要从小培养熏陶，而具有健全素质的人首先必须拥有健全的人格。 　　一、什么是健全人格 　　人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人能作为权力、义务的主体的资格。而健全人格是指对世界抱开放的态度，乐于学习，不断吸收新经验；以正面的态度看待他人，人际关系融洽，有团队精神；以正面的态度看待过去、现在和将来，有现实而高尚的生活目标；以正面的态度看待困难与挫折，有良好的情绪状态。在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。 　　二、结合历史人物教学，加强对学生的人格熏陶 　　科学的人生观、世界观、价值观是健全人格的重要特征，是推动学生自我发展和自我完善的精神动力。在教学中，我们要注意对学生进