浅谈多媒体术在小学数学中的妙用.docVIP

浅谈多媒体技术在小学数学中的应用 摘要：基于对小学生年龄特点的研究，同时结合本学校提出的轻负高效的教学思想，本人认为在数学课堂上巧用多媒体课件能让学生主动探索数学规律，提高课堂效率，使数学课堂变得灵动，有趣。 关键字：小学数学 有效性 多媒体 展示过程 在传统的教学模式中，教师主要是依靠一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一本书来完成整个教学过程的。而小学生因年龄小，好奇好动，注意力不易集中，很容易对这种教学模式产生厌烦。鲁迅先生说过:“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地力，就没有智慧和灵感”。 现代信息技术的发展，对课堂教学也产生了极大的影响。《新课标》指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。显然增加视觉、听觉信息量能提高知识的接受程度。多媒体自身有化静为动、有声有色的特点，这些优点是传统教学无法比拟的。通过总结工作经验，我觉得在课堂上使用多媒体能极大的调动学生学习数学的积极性，使学生能主动投入到知识的探索中，变“要我学”为“我要学”；通过课件演示让抽象的东西变得直观、易懂，使学生对几何方面的知识有一个比较形象的认识；增加课堂容量，使学生在有限