2015五级数学上册三角形的面积教案冀教.docVIP

三角形的面积 教学目标 1．探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题； 2．经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展同学们的空间观念和初步的推理能力； 3．在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养同学们学习数学的兴趣。 教学重点 探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 教学难点 三角形面积公式的探索过程。 教具准备 课件、平行四边形纸片、两个完全一样的三角形各三组、剪刀等。 学具准备 每个小组至少准备完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个，一个平行四边形，剪刀。 教学过程 一、创设情境，揭示课题 师：我们学校一年级有一批小朋友加入少先队组织，学校做一批红领巾，要我们帮忙算算要用多少布，同学们有没有信心帮学校解决这个问题？ （出示红领巾图） 师：同学们，红领巾是什么形状的？ （三角形） 师：你会算三角形的面积吗？这节课我们一起研究、探索这个问题。 （板书：三角形面积的计算） 二、探索交流、归纳新知 1．寻找思路 （出示一个平行四边形） 师：平行四边形面积怎样计算？ （板书：平行四边形面积=底×高） 师：同学们观察一下，沿平行四边形对角线剪开成两个三角形。这两个三角形的形状，大小有什么关系？ （完全一样） 师：三角形面积与原平行四边形的面积有什么关系？ 师：你想用什么办法探索三角形面积的计