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浅谈小学教学的养成教育 　　摘 要：良好的学习生活习惯在一个人的成长过程中发挥着重要作用，不仅帮助健全人格，同时教会学生如何做人。小学阶段是学生的启蒙期，在这一阶段之前，学生的具体行为习惯还未完全养成，因此，在这一阶段采用什么方式进行教学以至于让学生有最好的发展空间已经成为目前的主要研究问题。 　　关键词：小学教学；养成教育；责任心；传统美德 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0108-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.070 　　养成教育是培养学生良好的语言习惯、思维习惯以及行为习惯的教育，在小学教学中占主导作用。习惯是一种定型性行为，其既不是先天养成的，也不是短时间内就能培养出来的，而是通过长时间反复练习语言、行为、思维等生活方式最终在大脑中形成一种条件反射。小学阶段是学生接收系统化学习的初期，同时也是为今后学习打下基础的时期，在这一阶段形成良好的习惯能够促进学生的全面发展，因此在小学教学中引入养成教育无论是对与学生学习方面还是做人方面都会起着不可估量的作用。 　　一、任用责任心强，以身作则的教师 　　很多学生从幼儿班过渡到小学时期需要很长一段时间的适应期，在这段时间内，就需要一个责任心强，以身作则的教师对学生进行引导、帮助。对于小学生而言，教师