浅谈小学数学“解决问题”教学策略.docVIP

浅谈小学数学“解决问题”教学策略 　　摘 要：“解决问题”教学是传统教学中的应用题教学，源于学生又用于生活；解决问题有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力，能让小学生用原有的知识、技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题，从而培养学生解决问题的能力。 　　关键词：小学数学；“解决问题”；有效性；教学策略 　　“解决问题”教学是传统教学中的应用题教学，源于学生又用于生活；解决问题有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力，能让小学生用原有的知识、技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题，从而培养学生解决问题的能力。新课程把“解决问题”贯穿到小学各册数学教材的始终，目的是培养学生善于从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。那么，在数学“解决问题”教学中有哪些好的教学策略？下面浅谈自己的几点看法： 　　一、存在的问题 　　我发现很多学生解决问题的能力比较差。通过对错题的分析与对学生解题过程的观察，我发现学生的问题主要在以下几个方面： 　　（一）读题不清，特别是图文混合题，不能正确找出条件和问题。读题是解决问题的第一步，很多学生的读题习惯比较差，在寻找条件和问题时缺乏细致的态度，甚至有些学生在读题认字上就存在困难，自然不能正确解题。为了解决这一问题，我们可以在课堂上增加学生读题的要求，必要时，可以让学生在读题之后说一说条件和问题分别是什么，再用笔分别画一画。在读