浅谈小学低段写话的兴趣激发.docVIP

浅谈小学低段写话的兴趣激发 　　写话是小学低段学生的重要学习任务，兴趣则是学生写话的情感基础，在教学中，我们常常感觉到孩子们不太喜欢动笔写话，甚至有的孩子一听到要写话就愁眉不展，如果孩子们内心对写话很抗拒的话，他们是写不出什么好作品的。因此，作为低段语文教师，我们应该注意激发孩子们的写话兴趣，让他们有表达的欲望和要求。在此谈谈我对小学低段写话指导中激发孩子兴趣的几点体会。 　　一、感受实际场景，寻找写话素材 　　在写话练习中，我们可以把孩子直接带入某种场景中，让其去感受、去体会。本来孩子们就非常喜欢走出教室参加活动，如果教师在指导语设计方面再花点心思，让孩子到场景中，不是漫无目的地感受新鲜，而是有针对性的留心观察，定能收到很好的效果。北师大版小学语文教材第四册第四单元的语文天地中有一项练习是让孩子描写自己熟悉的一棵树，在教学这部分内容时，我将学生带到了学校的生态园，让孩子去感受春天的气息，去观察自己最喜欢的树，并提醒孩子观察时应注意的问题。孩子们兴致都很高，欢快地进入生态园进行观察，我则根据他们所反映出来的问题随时进行指导和调控。之后孩子们回到教室，兴致都很高，七嘴八舌地说着自己的收获，我便相机让他们给大家介绍介绍，并对他们的介绍给予充分的肯定，孩子们更兴奋了，我便说：“说得真是太好了，可惜听过之后可能就忘记了，要是能写下来做个永久的纪念那该多好啊！”孩子们一听便来劲